优秀教师的自我修炼

这本书是教师成长手册，为老师成长为名师并最终成为教育家提供指导。因为开始上班，看书的速度明显被耽误了[流泪] 作者非常注重写作这件事，注重反思、总结，他说，一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但是如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。 不要死教书，不能仅把自己的视野局限在课本上，要走出课本，多读书，经常反思自己的教学行为，勇于通过各种途径和名家交流，争取做一个有思想的教师。 希望自己不要只会做认真负责的传播知识的工具，而不懂得走进生命化教育的广阔天地，努力向做一个真正合格的教师靠拢。 一、如何缩短新手期 1.要认一个师父 2.主动订阅专业报刊与书籍 学校为每位班主任订阅了两本杂志，一本是《山东教育》，一本是《山东教育科研》、《中小学外语》、《中小学英语教学与研究》《教学与管理》《教师博览》《班主任之友》《上海教育》等杂志。做了校长，我仍然热衷于订购和阅读杂志，到现在为止，我继续订阅着《教师博览》，还坚持订阅《人民教育》和《中小学管理》等杂志。报纸方面，我订阅过《山东教育报》《教育时报》《现代教育报》《中国教育报》和《中国教师报》等。 3.积极参加各级业务比赛活动 4.努力争取外出学习的机会 5.跟名师名家学做老师 二、如何快速提高教学能力 1.备课隐藏着提高教学质量的全部秘密 2.建构以问题为主体实现生命对话的教学 学生时代，课堂留给孩子的印记主要有两种：一是教师的风格，如幽默、严谨、智慧、激情等；二是教师的素养，如写一手漂亮的毛笔字，说一口标准的普通话，会唱几段京剧等。 无论是教师还是学生，在设计问题时，都应努力避免大量的机械训练，应关照知识的来龙去脉与相互联系，从而为独立思考和探究新问题创造机会。在这样的课堂上，学生不仅要自己去发现问题，生成精彩的观念，掌握其中的规律、性质和联系，还必须用语言独立地、清晰地表述自己探寻问题的过程与思路。 3.在自主课堂上用好自主学习 4.变革，教师教学生活的风向标 5.从单一目标走向“全局性理解” 三、如何保持融洽的师生关系 1.学生犯错误不可怕 大家都明白一个道理，犯错误是最好的学习方式。我们有没有觉得，当我们教孩子怎样去玩他的玩具时，我们同时也就剥夺了他发现的快乐和征服困难的快乐呢？而这恰好是人生中最重要的快乐。应该告诉我们的孩子，还有“在错误中学习”这么好的一种学习方式。 心理学家盖耶说：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。”放弃经历错误，也就意味着放弃经历复杂性，远离谬误实际上就是远离创造。允许错误存在，实际上是给予学生自主处理新问题，学会在复杂情境中进行辨别、分析、判断、推理的机会。所以，我们要在课堂上让学生在自然状态下探究，让学生自由地呼吸，给学生提供出错的时空。 2.遭遇教育困境后，观念要自觉重建 3.学生，我心灵的照妖镜 4.等等“敬畏教育” 5.回归学习者的内在生命运动 教育的本质是人的发展，是人与人之间彼此心灵的问候，而不是不得不使人就范于某一方案、某一模式、某一轨迹，却丧失了个性与自我。 四、如何与学生家长合作 1.鼓励家长要有勇气与老师沟通 2.提醒家长冷静地与老师交流 3.建议家长与老师的观念要保持一致 4.为家长创造自我成长的环境 5.教师家长齐行动，享受解决问题的乐趣 五、如何处理好同事关系 1.埋头苦干，虚心向学 2.超越功利，改善自我 3.心怀感恩，胸襟开阔 4.懂得宽容，敬畏他人 5.管好自己才能管好一切 资源: 微信公众号 零作业下教学实践研究 博客 生命的色彩 报纸杂志 

在各行各业当中，都有很优秀的工作者，他们与我们是相同的，没有所谓的三头六臂，但确是望尘莫及，唯仰望的工作者。 人的一生时间是有限的，要充足的利用自己的时间，将时间用到当做之出，无论是什么工作，都要有创新精神，不能固步自封，纵一时完善，则随时间流逝，当逐步调整，尽善尽美。 人的时间有限，专心致志的去做事，不可三心二意，将时间用对，通过思考，将工作思出方向，道路，学会用新方式，打破规则，自创规则。 方向需要执着，执着行之，方有所成，人行莫浮，当脚踏实地，路在脚下，道在心中。 优秀者，学会找到自己的缺点，完善自己不足，长保持读书，可对应工作，选择对应的书，精读常读，反复读，将书中的精华运用自如，这样读的才有价值。 浮躁的社会，会有很多的诱惑，欲望，也许会因旁人左右心境，但希望不忘初衷，坚持自我，假以时日，你也是被人仰望的优秀者。

暑假读了好几本有关教育的书籍，而李志欣校长的这本书让我忍不住想看第二遍。没有太华丽的词句，但字字入心，且找到了很多共鸣，虽然在读这本书之前我并不知道李志欣校长，却有他乡遇故知的奇妙。工作中的很多困惑仿佛他都能理解，他是青年教师的成长的标杆，愿我们都能幸福着做一名优秀的教师。

看完这本书，我心里热血沸腾。 我这几年信奉两句话： Fake it till you make it.  机会往往伪装成困难。 我明白我以为的怀才不遇是何原因，天时地利人和，为人处世是一门多大的学问。 而我如此这番的不甘心，说到底也还是为人处世能力的欠缺和不足在作祟。 终究还是好争高低，却没有个正确的使人看见能力的法子。 所以这是自己目前最大的困难，要调整好自己的心态，克服心理不平衡的困难。 那天看到的一句话：在这世上最重要的，不仅是我知道，还要让别人知道我知道。 直来直去还放不开，自相矛盾。 我想这真的需要我换种方式，心怀感恩，善于发现身边人的优点，才能减少戾气，多些平和，虚心学习，沟通和协作，不要故步自封、孤芳自赏。 当然还是要找一位志同道合的伙伴，也即读书人，懂我想法的人共同进步。 在教学这条路上，或许得不到赞赏，但踏实努力，勤于思考和总结终究还是可以帮助自己稳步前进。 摘抄： 我认为，教师成长的专业基因可以用“践行、记录、思考”这三个关键词来界定。 追求两方面的成长： 一是心灵的成长（保持初心、慎独自省、勤勉专注、合作分享、耐住寂寞、不惧挫折、持之以恒、形成个性）；二是技能的成长（教育理念、专业知识、课程智慧、教学艺术、领导技艺、风格特长、人生情趣、文化品位）。 要增强自己的文化、阅历、话语基础、使命感。 值得再读。

作为即将在九月踏上教师行业的新手，这本书带给了我很多启发与思考，为我如何做好上岗准备和如何成为一名好老师指引了方向。 立足备课、大量阅读、多干多学、多看多问、多思多写……在这其中，如何做到大量阅读，如何真正做到理论联系实际，用所读指导生活与工作，是这本书带给我的最大收获。 「 读书遵循“三个一”的原则：（1）翻烂一本经典。（2）主攻一个专题。（3）精研一位名家。 伴随工作岗位的变化，改变阅读方向，在生活中融入阅读，让其成为习惯。 」 李校长是真诚的、勤奋的、博学的、谦虚的、敢为人先的、优秀的教育家，感谢优秀的前辈们为迷途中的教师们提供多样的帮助。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

♡先分享一个我的教学案例——学生的潜力无限： 在一节学习“象声字”的课堂上，我们以前认识了它的好朋友——形旁和声旁，而后进行练习巩固。有一个题目是，看看下面哪个字与玉石有关?四个选项都读duàn，排除有些字学生不认识，但是我们看见四个字的区别是偏旁都不一样，所以容易看出来这个题考察的是 “形旁”，那么到底什么偏旁与玉石有关呢?同学们先想一想，再举手分享小组的讨论结果。 同学们你一言我一语，眉飞色舞地讨论着，完毕！同学们很快就排除了“缎”和“锻”这两个字，就像爬山的起始阶段，轻松告捷！剩下二选一的概率，咱们还是有不少同学判断错啦，那头等大奖到底花落谁家呢?咱们一起刮刮奖！ 剩下的一个是“瑖”，一个是“塅”。我先说我的想法，你们再来点评。首先，“王字旁”偏旁更多地叫做“斜玉旁”或者“摘玉旁”，与“玉石”有关，起源于“贾宝玉”这个人物，可是宝玉的兄弟取名都是王字旁，为何只有宝玉例外？因为宝玉是小名……这里我还讲了一点《红楼梦》的前言故事，同学们听得津津有味。那么，我们再看这个“提土旁”，它与“土地”有关，比如我们常说的“土堆”“作坊”等等。所以咱们这个题选什么吖?这下异口同声地回答了正确答案“A”。 话语刚落，班上的“机智大王”小曾举手，欢快地说：“那老师，‘玩耍’这个词怎么跟“玉石”有关系吖?”我还在想怎么往“玉石”上引导，这时“积极大王”小白两眼闪着光芒，举手说：“老师，我知道我知道～‘古玩’这个词语不就是嘛?”话毕，内心的小人儿知道我有多么欣慰！ 一阵热闹的掌声回响在教室的每个角落…… [爱心][爱心][爱心] 回到这本书，它给我最大的感受是“刺激”这个词。 ♡刺激我点评学生： 1.“××同学读得相当好，还有谁也想试一试？” 或者：“××同学读得怎么样？”让学生评价后再鼓励：“谁还能读出这种感受？” ​2.“是谁引发了我们的争论？没有他的贡献，就没有我们精彩的讨论，我们一起来谢谢他。” 见缝插针，一视同仁，鼓励和表扬所有学生。 辅导孩子时，切记要有耐心，多鼓励，不要批评。 ♡刺激我保持学习和勇敢： 如果一名教师停止了自我教育与自我学习，那么，将永远不会知晓自己真正的能力和潜力所在，也就无法知道自己是什么样的人，自己这一生能够获得什么样的成就。 一是心灵的成长（保持初心、慎独自省、勤勉专注、合作分享、耐住寂寞、不惧挫折、持之以恒、形成个性）；二是技能的成长（教育理念、专业知识、课程智慧、教学艺术、领导技艺、风格特长、人生情趣、文化品位）。 做你没做过的事情，叫作成长；做你不愿意做的事情，叫作改变；做你不敢做的事情，叫作突破。 ♡刺激我多读书和写作： 不要死教书，不能仅把自己的视野局限在课本上，要走出课本，多读书，经常反思自己的教学行为，勇于通过各种途径和名家交流，争取做一个有思想的教师。 就从为孩子做好表率开始，从研究家庭教育出发，与孩子一起读书学习，再逐步涉及专业领域，寻找自己的兴趣和切入点，相信不久你会重见光明，发生蜕变的。 我习惯用一个招数，就是喜欢把学习的心得体会写下来，每一次学习，我都会这样做。有时在学习后的当天晚上就在所住的宾馆里草就，有时回家后在晚上专心撰写。 ♡刺激我珍惜时间和机会： 时间紧并不是所有问题的借口，时间就像海绵里的水，只要挤，总会有的。很多时候只是自己没有严格要求自己，懒得动而已。 不要怕自己没有基础、没有实力与其他有经验的老师一起参加比赛，贵在参与，没有参与，永远也学不会更好的本事，也永远不可能踏上更高的平台。 今日份也是元气满满[太阳][奋斗]

这是看的比较快的一本书，书中说了很多教师专业成长的路介绍了很多名师著作，拓宽了我的视野，读完更加意识到自己的无知，自己很多的教育理念还停留在20年前，对于一个老师和学生来说都是一种悲哀，最终极的教育是生命教育，如此内卷的今天，依然保有对教育的热爱，对孩子生命的敬畏是一名教师不可或缺的品质，也是教师专业成长的基础和动力。 书中说无知是不能被宽容的，无知就意味着自负，在自己的世界里为所欲为，自以为是，抬高自己贬低别人，作为一名教师这是不允许的，之所以自负就是因为无知模糊了自己的双眼。 坚持阅读，坚持写作，不但有输入还要持续不断的输出，在输入和输出之间，杜绝了很多无谓的撕扯，本就无意义，为何常挂之。 让做事成为一种修行，看到自己的不足，借鉴他人经验，在自己的领地里实践，边实践边调整，让自己的生命底色鲜活，是自己不懈的追求。

两天断断续续看完了，作为一名还未入职的新老师，对即将开启的教师职业生涯是充满了期待又忐忑。 在饱怀教育热情时，定下目标，我要做一名优秀的教师，作为学生时已经在脑海中刻画了优秀教师，但作为老师优秀教师又该是什么样的，读完这本书有了大致的想法。 此刻的教育初心记录下来，希望一直保持教育初心。 看了基本教育相关的书后发现新教师想快速成长要做到听看思写四管齐下。 多听：一定要多听课，听老教师上课的优点，缺点反思自己有没有 多看：看专业书籍，看专题讲座 多思：教学反思，阅读思考形成自己的教育理念 多写：写教育日志，教育总结，阅读心得 以下是读书笔记 一、缩短新手期的自我修炼要点： 1.要认一个师父：找热情的老师磨课备课，多听课评课，关注老教师的优点，听她的课，请她听你的课；当班主任就找骨干班主任当师傅；每月读一本书，写工作日志，听讲座写报告，形成自己的教育主张 2.主动订阅专业报刊与书籍：看专业书籍和其他各类书籍并与教育， 3.积极参加各级业务比赛活动:参加各种活动，在比赛案例中吸取优秀，反思不足。课例研究方法：①阅读杂志中的课堂实录，思考其中的逻辑和里面并把里面的一些案例、资源或方法整合到自己的教学设计中②在教学环节中遇到的问题转为研究课题③案例分析中要看出案例背后的逻辑与理念，看出作者设计这个案例的价值取向与策略，有专家点评的要好好领会专家提炼的思想与主张④主题研究:围绕一个主题去收集梳理资料并产生观点⑤教后反思 4.努力争取外出学习的机会：并记录下学习心得 5.跟名师名家学做老师 二、提高教学能力自我修炼要点： 1.备课隐藏着提高教学质量的全部秘密:研读“国家课程标准规定的目标在教材中是如何实施的”“单元知识间的联系和内在逻辑关系”“各个知识板块的起始点和发展方向”“教材编者的意图”“如何梳理知识思维图”， “单元自主学习指导纲要”“课堂学习指导纲要”和“双休日（节假日）生活指导纲要”。 2.建构以问题为主体实现生命对话的教学 3.在自主课堂上用好自主学习 试讲错题让学生讲解辩论 4.变革，教师教学生活的风向标 5.从单一目标走向“全局性理解” 与学生和谐相处 1️⃣一名教师面对自己的工作和成长仅有强烈、主动的愿望和诉求还不行，更关键的是要善于在自己的教育观念和行为遭遇阻碍后，能够自觉地审视自己的主观和偏见，重建教育观念，重构自我成长的方式。 2️⃣永远用理解的目光看待孩子的各种行为，关注他们行为背后的思维、观念与故事，甚至有时还需要追溯到他们的童年生活和生命背景里去理解教育，寻找教育的最佳机会。 3️⃣发现他们的良好表现，给端正的行为以大量的关注，同时要教会孩子，适当地索要关注是合理的，他们可以直接索要。与家长1️⃣作为教师，要告诉家长们一句话：有些问题孩子是有能力自己解决好的，我们不要随意剥夺他们自己解决问题的权利。当孩子需要我们出面时，我们再去帮助孩子。 提高教科研能力1️⃣翻烂一本经典:你可以选一本最爱的，反复读，把它读透，掌握其精神实质所在。2️⃣主攻一个专题:不断地花六个月的时间进行阅读、学习和研究。 3️⃣精研一位名家:收集这位重点学习对象的所有资料，长期研究，掌握其最基本的教育教学思想，并在实践中应用 最基础、最核心、最根本的是要提出、形成并凝炼自己的教学主张，我称之为名师的专业生长点。”

害，读完之后，感觉每位教师都不容易啊！以前一直以为教师是很容易的一个职业 ，现在真的是……原来每个行业都是鱼龙混杂的，所以我们才要多读书，保持自己内心的安定。作者从一名普普通通的教师成为校长，从山东到北京，一路的坎坷 钻研 专注，都是非常珍贵的人生财富。这本书分为10个章节，教我们如何提高教科研能力 如何突破成长瓶颈等等……其中提到在追求自己成长的道路上，要特别关注这两个方面十六个关键要素，这也是所有名师都具有的成长本质：一是心灵的成长（保持初心、慎独自省、勤勉专注、合作分享、耐住寂寞、不惧挫折、持之以恒、形成个性）；二是技能的成长（教育理念、专业知识、课程智慧、教学艺术、领导技艺、风格特长、人生情趣、文化品位）。总结得不错😂心灵和技能的成长 缺一不可，当教师不难，当优秀的教师可能就真的需要多多钻研了[撇嘴]还要保持博爱和博学的状态，也是难上加难。Anyway,there is a long way to go...

工欲善其事，必先利其器。站在巨人的肩膀上，能看得更深更远。作为新老师的迷茫和彷徨在书中得到了解答。 李老师，常年教学于一线，不断探索，创新，与李老师同为英语教师，很多观点，对我非常有意义。在整本书中，李老师一直强调老师应该多阅读，一个教书的不读书，是很不合理的。 书的前五章读得比较细致，一个新老师怎么快速上手进入课堂，怎么备课，教学，写得非常清楚。如何在课堂中引导学生，把课堂还给学生，老师应该是一个导演，而不是主角。教育是灵魂的互动，学生是发展的人，所以老师更应该不断学习，不断提高自己。真正做到，传道授业解惑。书中还教给新老师如何与学生沟通，如何与家长相处。拿出来直接就可以运用到实际中去。 后五章是职业的一个发展，和必然经历的过程，怎么应对倦怠期，走上管理岗位，后期的教学研究，终身学习。以及怎么和同事相处。让我对这个职业的未来有了一点期望，有了憧憬。它不是一成不变的，它是可以实现自身价值，不断提高自我的。 “亲其师，而信其道”。想要成为一个优秀的老师，任重道远。 1.坚守本心，热爱自己的职业。爱学生，每一个学生都是最棒的。 2. 保持阅读，给自己的思想注入新的源泉，坚持写作，思考。 3.创新，刻苦钻研，不断打磨自己的技能，把最好的带给学生和课堂。 4.处理好和学生，家长，同事，上级的关系，悉心求教，常怀感恩心。 5. 培养自己开扩的胸怀眼界。积极向上，不被环境所限制。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。