国外职业教育核心理念解读：学习成果导向职业教育课程开发理论与实践

1.站位太高，不适合一线教师。 2.国情不同，澳英产业可能高端，但是情况不复杂，企业间差异性不大，能够有较大的技能需求公约数，可以建立统一的标准。我国幅员辽阔，那怕同一产业的企业，由于规模层次的不同，对技能的需求差异较大。可显性借鉴的东西不多，单纯挪用经验也会有成本过好、效果不好的问题。 3.形式主义，书中主要讲的是一些表格、文件的制定。这东西在日常工作中一般就是沦为形式主义的东西，毫无意义。

最近在参与模块化课程和教材编写，这本书明晰了我一直以来对课程，学习成果等模糊的概念，省下了许多查询资料的时间，获益匪浅。