大学教师流动与学术劳动力市场

中国学术职业系统不仅存在海归与本土人才的对立冲突，更主要的是存在本校学术人才（“本地户”）与外校学术人才（“外来户”）之间的对立。例如：一些高校存在“近亲繁殖”现象，不具备该校学缘关系的“外来户”教师，在资源分配、职称晋升乃至行政提拔等方面面临困境。当前阶段的中国高等教育系统；仍未形成限制“近亲繁殖”的刚性制度和柔性文化，导致大学教师“近亲繁殖”比例过高，在一定程度上阻碍人才流动，抑制学术创新，形成了较为封闭固化的学术利益群体。本课题组通过对中国、美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡、新西兰七国52万名大学教师简历进行大数据分析发现：当前，中国大学教师“近亲繁殖”比例仍然偏高，平均“近亲繁殖”比例达到44%，超出其他六国的平均水平（19%）的1倍以上。简历采集涉及到的样本国家中，英国（16%）、美国（18%）、加拿大（18.9%）、新加坡（19.8%）大学教师“近亲繁殖”比例都低于20%，只有新西兰（42.1%）“近亲繁殖”比例较高并接近中国。同时，研究发现：美国等六国研究型大学“近亲繁殖”总体比例较低，尤其是最顶级研究型大学严控“近亲繁殖”的比例。例如：依据样本数据分析，QS世界大学排名“第1名—第100名”大学的“近亲繁殖”比例仅为17.2%，“第101名—第200名”大学其比例为21.8%，“第201名—第500名”大学其比例为16.6%，“第501名—第1,000名”大学其比例为21.5%。中国简历样本数据分析结果与调研六国相比则恰恰相反，数据分析显示：越是好大学，其大学教师的“近亲繁殖”比例反而越高。“985工程”高校大学教师样本中，本科毕业院校也主要以“985工程”高校为主（占比67.12%），这其中“近亲繁殖”教师的比例达到39.66%，本科毕业于“双非”高校（17.87%）和“211工程”高校（13.96%）总占比三成以上。“211工程”高校大学教师样本中，本科学历也主要以“211工程”高校层次为主（占比45.98%），“近亲繁殖”教师的比例为29.31%，本科毕业于“985工程”高校（27.17%） 和“双非”高校（25.89%）占比超过一半。…近年来，一些高校开始推行“非升即走”制度改革，但这一改革并不面向全体教师，进一步形成了学术职业系统“老体系”与“新体系”人群的撕裂与对立。新入职青年教师普遍进入“新体系”，资深教师则很少纳入改革范畴。“新体系”教师收入较高，但“老体系”成员不仅拥有编制、住房分配、职称资源等历史优势，而且目前通常占据关键的学术与行政资源，成为高校学术职业活跃度较低、学术生产力较弱、薪酬和管理成本较高的特殊人群。“新体系”教师形成了与大学乃至学术团队的新型雇佣关系，或者说很大程度上的学术依附关系，在研究方向选择、学术资源分配等方面处于劣势地位。“新体系”成员不仅学术认同和归属感知度较低，而且在维护与“老体系”成员的学术关系、人际关系等方面面临很多挑战。—刘进，“重新认识中国学术职业的复杂性”，《北京教育（高教）》，2023年第9期.

“学术劳动力”一个有趣的主题 从序言我知道了《劳动经济学》，这门学科应该很有意思。还有当今社会从事不同职业，获得的工资或收入大相径庭，收入差距由哪些因素决定？ 这个问题属于什么学科的研究范围？