第二次教育革命是否可能：人本主义的回答

人本主义的教育，尊重学生和当下的美好，不把未来的要求提前加压，实在是太赞了

今日读完。 正象雨果说的，只要这个世界存在贫穷和贪婪，这个世界就是悲惨世界。同样，只要很多家长和学生把上学看作是改变命运的捷径，应试教育就拥有丰厚的土壤。社会精英通过应试教育也能出类拔萃，当然更多普通学生被残酷竞争淘汰出局，体验了满满失败和挫折的体验。 素质教育满足中产阶级以上人士的教育需要。他们有钱，生活衣食无忧，不希望子女承受应试教育的巨大压力，只希望孩子健康快乐求知和成长。 随着我国中产阶级人数的增加，也随着竞争选拔应试教育向普级教育，三教融合和终身学习社会的到来，素质教育、人本主义教育会逐步成为主流。

开始看地糊涂，后面看得激动，建议从附录开始看，打通了我的2个卡点，也更加坚定了对人本主义的践行。改革不同于革命，这是第二曲线的诞生，必然会有阻力和试错成本，但是未来是清晰可见的。健康的人格会崩发出无穷的创造力，感知自然，解决问题式的学习方式已经开始有体验。希望有机会可以与优秀的作者对话。

教育是每一个在一线教师的深刻的理解，第二次的教育改革，并不是摒弃之前的，而是把更多的主导地位由老师转变为学生，要告诉学生，他们才是主体，让学生更早的了解。

教育改革是亘古不变的话题。第二次教育改革，是以人为本、学为中心的人本主义教育改革，改变师生教与学的关系，体现以学生为主体，自助、合作、探究、展示的人本主义教育理念～

欣赏那些大刀阔斧改革之人，即使前路荆棘遍野，也要披荆斩棘，每前进一小步，便是文明进步的一大步。

“一个人要么死了，要么当教师了。”放在现在的语境中，真是越读越心酸。学校是孤岛，并且学生和老师都疲惫了，真是一座“围城”。希望这样的革命能带来真正的减负，带来真正的尊重，关注到学生和老师的心理困境吧。