小学语文问题化学习课堂实践手册
王达 张嬿 王晓荣
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王达 张嬿 王晓荣
《小学语文问题化学习课堂实践手册》是在问题化学习小学语文研究团队15年研究成果基础上开发的用于指导小学语文教师课堂教学改进的操作手册。在编写中，我们遵循问题化学习“三位一体产生有效问题”的首要原理，依据小学语文的课程目标，坚持人文性与工具性相统一的原则，突出语文学习综合性与实践性的特点，旨在培养学生的学科思维，提升学生的学科素养。我们试图解决语文学习中遇到的“为何学？”“学什么？”“怎么学？”三大核心问题，力求建构小学语文问题化学习的理论框架，探索语文课堂学习中自主提问与解决问题的基本方法与路径，激发学生的学习动力，提高学生自主解决问题的能力。我们希望一线教师能从本书中找到自己所需要的智慧，更深入地理解与实践问题化学习。
核心问题、问题系统的确立与构建，的确能够更有效地达成学习目标。教师的有效提问，学生的自主发问，小组合作学习……离不开教育者自身理念的更新与能力的提升。