教育沉思录

很杂，是作者以三种身份对教学、教育学和教育制度的多方面探讨。快速阅过。 在书中，作者运用教育哲学、教育史、课程与教学论、教育心理学、教育经济学、教育管理学、比较教育学等学科理论与方法对教育理论与实践中的一系列问题进行的深入的学理分析以及历史与现实的考察。

本书以作者工作时的所做所见所闻所著，文章深刻的指出了我国各阶段教育所存在的问题，也提出了解决方案，同时又介绍了他国，尤其是美国高等教育阶段的教育特点，作者并没有以媚态的文笔赞扬他人优点，而是以教育者审慎的态度去面对我国的不足，我国地大物博，也摆脱了近代屈辱历史的困境，接下来希望我国教育工作者，无论是哪一阶段的工作者，都要以民族的伟大复兴为己任教育下一代!

士兵不去想指挥官要做的事，新老师不要拿来当教材看。

阅读此书的最后一段写的好“我们有与美国相当的国土面积和大致相同的气候与自然环境，有美国无法与之相比的厚重得多的5000年的文明史，更有4倍于美国的人口资源和优越的代表人类未来发展方向的美好的社会主义制度，只要我们世代努力，通过教育的改革与发展，通过社会的不断变革，一定会不断缩小与发达国家的差距而使祖国变得日益强大，甚至出现“月是故乡圆”的盛景。”