名师教学艺术与成长经验（上）

作为一名即将跨专业进入教育行业的小白，怀揣着对教育行业高度热爱打开了这本书。带着自身经验的思考先回答了开篇提出的三个问题： 1.名师的定义是什么 学校如何培养教师成为名师 如何在教学团体中发挥名师的示范带头作用 我的回答是： 1.首先熟练掌握了科学先进的教学技能，并且灵活运用到课堂中，有效引导学生自主学习深入思考积极拓展，教学建立在对学生已有生活经验的基础上达到多元趣味创新的效果。其次，老师所教授的学生可以养成良好的学习思考习惯，课前预习，课中积极主动提出问题发现问题解决问题，课后能将所学知识运用。最后，老师在学生学习和生活中树立起了一个良好的品德修养示范。 2.首先由学校牵头积极组织开展教师培训工 作，开展专题讲座，号召广大老师学习先进教学理论和方法。其次，创造一个良好的教学环境。学校引进高层次教学人才，倡导优秀教师与普通教师之间互相学习交流分享，共同进步。最后，建立起合理科学的教学评价标准，对表现突出教师进行物质和精神奖励，调动教师学习进步的积极性。 3.首先开展普通教学观摩学习优秀教师课堂教学实操的活动，发挥名师课堂的示范作用。其次，定期举办赛课活动，教师间互相分享交流教学经验。最后，鼓励学科教师教师团队合作，共同进行教研活动。 回答完这三个问题，带着思考进入后续的阅读，比较了所写下的回答与作者给出的答案进行了归纳总结。 1.名师是师德师风的楷模，教书育人的专家，学生成长的导师。 2.关于如何培养名师 以理智为取向对老师进行正规培训； 倡导教师以实践反思为基本原则，不断优化课堂教学； 创建教师团队互助互学共同成长进步的环境。 3.通过建立名师工作室，以师带徒 通过阅读优秀教师分享的教学经验，总结了以下几点值得在数学教学过程中学习借鉴 认识学生所处年龄段的认知发展特点，利用学生已有的学习经验建立起和新知识之间的联系，激发学习兴趣。 培养学生学习数学的习惯，阅读、思考、提问。 教学设计应该坚持深入浅出的原则 发挥学生的主体作用，教师负责引导，把课堂还给学生 教师在提升自己的同时，要帮助团队一起学习进步。

苏霍姆林斯基说：“教育是一门科学，更是一门艺术”。影响一个人的思想，做到润物无声，是件需要好好探索的事情。

很实用，对于新手来说，理论先行。实践才具有可操作性