如何读懂学生：基于学生实证研究的小学数学学与教的探索
吴恢銮
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吴恢銮
作者从大量的课堂教学中笔者发现大部分老师的课堂设计更多的是关注教材的知识掌握和教学过程的程序设计，而对学生的解读仅仅局限在对学生已有知识和技能及学习态度的粗略思考，忽视了对学生更为深层次的“读懂”。本书的写作目的是更加明确在小学数学教学开展读懂学生研究的现实意义，明确读懂学生的内容与途径，掌握读懂学生数学学习过程的研究方法与操作路径，实现学生的数学学习从以知识学习为主线的课堂转向以学生自主学习为主线的路径上来。本书虽然以数学为范例展示“读懂学生”的方法，但对小学各学科的教师均有借鉴意义。
吴老师二十多年对学生的研究，让小学数学真正贴近儿童思维，研究翔实、严谨，梳理了小学数学教学中许多盲点，具备很强的参考价值
读懂学生很不容易，需要长时间的积累，更是需要自己融入学生当中，从学生的角度看待问题，读完本书，对这些深有感悟。
本书作者对孩子们的研究花了非常多的时间和精力，深入了解孩子们的思想和老师们在教学中需要注意的事项。强烈推荐！