
傅元根主编
过去很多学生以为课堂教学就是被动“听课”,再加上不停地记笔记,习惯教师多讲自己多记,不知道如何自主学习。现在的课堂教学,教师由“讲”变“导”引动学生由“听”变“学”。于是我们看到,这时的课堂有了抑扬顿挫的悦读之音、侃侃而谈的议论之声、敢与讲讲的学习之见、动手实践的探究之神。课堂由此成为学生自主学习的“学堂”。
书里介绍的案例个人感觉不是特别好,可能是因为实验初期方法不够成熟吧。但是总体上看,也值得一读,反正这类书籍仁者见仁智者见智,我现在就是在没有经济基础的条件下,大海捞针,管他多少人读、有没有人推荐,总归开卷有益。 书后记的最后一段话很喜欢,复制过来与书友分享:20世纪20年代,著名美学家朱光潜先生提出作为自己座右铭的“三此主义”:“此身应该做而且能够做的事,就得由此身担当起,不推诿给旁人。”“此时应该做而且能够做的事,就得在此时做,不拖延到未来。”“此地(我的地位、我的环境)应该做而且能够做的事,就得在此地做,不推诿到想象中另一地位去做。”我们会牢记“三此主义”,做好此身、此时、此地应该做而且能够做的事情,坚定信念,敢于担当,肩负重任,站立前行!!!
一线教师想要搞课堂教学研究有可借鉴之处,本人读此书最大的收获是在此书的研究基础上教学研究的方式方法需内化、自主化,选择适合自己学生学情的部分实践。