笠翁对韵（中华经典诵读）

《笠翁对韵》是属于古人入学前启蒙读物，这在当时也是有钱人家，官宦子弟才能学到的知识奥，贫苦老百姓的孩子就别想了。不是现在的书到处都是，爱读书的人不知道该读什么；不爱读书的人心生厌烦奥哈哈哈。 《笠翁对韵》是学做诗的基础。再说了，现在时代也不是孔夫子那时，不学诗无于言了。也不是曾经那个“疯狂”的年代了，以前听个笑话——话说有农村年轻的小两口吵了两句嘴，谁不让谁就去闹离婚，到了乡民政局，媳妇说：“排除万难，来离婚。”丈夫接道：“东风吹，战鼓擂，咱俩离婚谁怕谁！”工作人员左看看右瞧瞧：“抓革命，促生产，你俩的事我不管。”现在看来挺可笑，荒诞的，可在当时，办事说话之前必带“金句”奥，不学也得学。就如现在找工作去面试先把学历报上，面试官绝对不会说，来，对个句，对不上来就回去吧。所以说，这《笠翁对韵》对现在人没什么用处，即不能帮找工作也不是发财成功秘籍。 但是，做为枕边书，睡前翻翻比刷视频强，本来十一二点休息，再刷两眼视频，刷到好笑好看视频，好了，又俩点过去了，兴奋的又半天睡不着，刚睡着吧，天亮了，只好无精打采带着俩“熊猫眼”去上班，后果怎么样就不猜了，很多人都经历过，事后心里暗暗发誓：我再也不刷视频了。要是结了婚的，更是多了些不该有的“战争”。话说回来了，要是你睡前翻翻《笠翁对韵》，不一会就睡着了，时间长了，另一半还得夸奖你两句：“我咋说你跟以前不一样了，说话不粗陋了，斯文多了，还有些诗意呢，值得奖励奥。”这就是阅读《笠翁对韵》的一点好处，至于能不能吟诗作对我不知道，但是，不影响休息，不耽误工作，不增加夫妻间无故烦恼是真的奥哈哈哈。

《笠翁对韵》清代初期作品，作者李渔，字笠鸿，号笠翁。本书是他仿照清代学者车万育的《声律启蒙》编写的，特别是喜欢词歌赋的朋友，读一读确确实实有很大受益。 全书分为上下两卷，共90段。像《声律启蒙》一样，按30个韵部编写，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等，从单字对、双字对、三字对、四字对、五字对、六字对、七字对到十一字对，声韵协调，朗朗上口。经常诵读，可以深入了解我国悠久的历史、灿烂的文化，还可以得到语音、词汇、修辞等方面的综合训练。

中华文字的美感与浪漫，适合诵读，和车万育的《声律启蒙》相得益彰~👍🏻 --end-- 「李园读书会」简介： 上学，→当牛马，→创业/投资，→自由人，当前……你在哪个阶段呢？ 这里是「以书会友」的个人成长社区，各阶段的书友都有，主线任务是通过「创业/投资」实现FIRE的生活方式： Financial Independence, Retire Early。 🎈「读书会」现已开放纳新，感兴趣的书友，快快私信我加入哈~ 让咱们常喝茶，多看书，约跑步/徒步/登山，一起愉快地玩耍吧！ 读万卷书，行万里路，阅人少数，少于150人。

对联是中华文化瑰宝之一，也是学习写作的一种方法，是很讲究的一门学问，本人很喜欢读对联，甚至还可以背一些来。《笠翁对韵》，是很好的启蒙书，读来朗朗上口，而且对仗、韵律、典故、拆字等都充满典故、机智、幽默、诙谐等，受益匪浅。现在小学生课本或课外读物有引用，值得推广。

朗朗上口，清晨阅读，整天都是诗情画意😊

原来好多平时说的名句，都出自《笠翁对韵》，以前低估了此书的能量，读起来朗朗上口，句句押韵，也包含了很多典故，可见中华传统文化真是广如天宇，深如大海，取之不尽，用之不竭！

四十多年前买过一本竖石印版《千家诗》附录部分有《笠翁对韵》和《二十四诗品》，近几年才读过。还真得感谢自己未得“断舍离”真髓没将书舍掉，阿门！ ​在耗费几小时读这个版本的《笠翁对韵》感觉还是挺亲近的。 ​在应该读书的时候，不是没书可读，就是没有时间去读。因此这类书可以有空闲翻翻，用于对对联和写诗词，还是收益匪浅。 ​推荐。

一位“山腰中年”留给世界的诗意礼物 在浙江兰溪，有一位叫李渔的文人，四十岁那年举家迁往杭州，面对“无去处亦无归处”的前路，却写下“又从今日始，重返少年场”的诗句。这位被后人称为“山腰中年”的戏曲家、学者，在此后数十年间留下了三部传世之作：《闲情偶寄》《芥子园画传》，以及这本《笠翁对韵》。 《笠翁对韵》是李渔仿照清代学者车万育的《声律启蒙》编写的童蒙读物。全书分为上下两卷，共90段，按30个韵部编写，从单字对、双字对、三字对、四字对、五字对、六字对、七字对到十一字对，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等，声韵协调，琅琅上口。 三百多年后的今天，这本书依然被列入“中华经典诵读”系列，成为无数孩子接触传统文化的第一扇门。它究竟有何魅力，能穿越时间的长河，依然鲜活？ 二、内容概览：声韵格律的“游戏规则” 《笠翁对韵》的结构清晰而精巧。全书按平水韵的30个韵部编排，每个韵部下有一段或多段对文。以上卷“四支”为例： 泉对石，干对枝。吹竹对弹丝。山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。五色笔，十香词，泼墨对传卮。神奇韩幹画，雄浑李陵诗。几处花街新夺锦，有人香径淡凝脂。万里烽烟，战士边头争保塞；一犁膏雨，农夫村外尽乘时。 这段对文中，从单字对（泉-石、干-枝），到双字对（吹竹-弹丝、山亭-水榭），再到三字对（五色笔-十香词）、四字对（神奇韩幹画-雄浑李陵诗），直到十一字对（万里烽烟，战士边头争保塞-一犁膏雨，农夫村外尽乘时），层层递进，形成了一种特有的格律体式。正如江西财经大学骆兵教授所言，“经过李渔的巧妙排列组合，‘对对子’实际上已经接近于一种语言游戏，很容易为儿童接受和掌握，得到寓教于乐的效果”。 除了对仗的格式，书中还融入了大量典故和历史故事。比如“神奇韩幹画”说的是唐代画马名家韩幹的故事——他出身贫寒，在酒馆帮工时被王维发现天赋，拜宫廷画师为师，但他不满足于临摹前人作品，每天跑到皇家马厩观察活马，最终画出“仿佛能听见蹄声”的宝马，唐玄宗赞叹“这哪是画？分明是把朕的宝马装进了纸里”。这些典故，让枯燥的声韵练习变得有血有肉。 三、核心理念：一本“多功能”的启蒙经典 《笠翁对韵》的价值，远不止于教会孩子对对子。它集工具性与思想性于一身，具有“一本多用”的特点。 首先，它是声韵格律的训练工具。 儿童阶段是人一生中记忆力最强的阶段，古代的蒙学教育注重语言的积累，要求孩子熟读成诵。《笠翁对韵》语句简短，注重押韵，琅琅上口，既可以培养识字能力，又可以让孩子们在诵读中积累语言材料，为日后学习诗词创作打下基础。 其次，它是典故知识的宝库。 书中蕴藏了四百多个典故。读“专诸剑，博浪椎”，孩子会知道春秋时期专诸藏匕首于鱼腹刺杀吴王僚的故事，以及张良在博浪沙派力士用大铁椎狙击秦始皇的壮举。读“严滩对邵圃，靖菊对夷薇”，孩子会了解严子陵垂钓富春江的隐士风范，以及伯夷、叔齐不食周粟、采薇而食的气节。这些典故，是理解古典诗词的钥匙——如果不懂“西池青鸟使”“函谷关人识老聃”，就读不懂杜甫“西往瑶池降王母，东来紫气满函关”的诗句。 第三，它是道德教化的载体。 《笠翁对韵》将中华传统美德以韵语故事的形式深入浅出地表达出来。书中的对句，往往蕴含着儒家核心道德修养内容——仁、义、礼、智、信，以及对君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友伦理关系的引导。比如“人交好友求三益，士有贤妻备五伦”，李渔想通过“友直、友谅、友多闻”的三益，教会孩子如何远离损友，学会自我保护。 第四，它是传统文化的审美启蒙。 书中处处透出中国汉语韵律的精妙之美。像“驿旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花风”“陌上芳春，弱柳当风披彩线；池中清晓，碧荷承露捧珠盘”这样的句子，本身就是一首首微型诗。正如中华书局版《声律启蒙·笠翁对韵诵读本》的出版说明所言：“读经典的书，做有根的人。雅言传承文明，经典浸润人生。” 四、价值所在：这本书为何穿越三百年依然鲜活 首先，它符合儿童的认知规律。 骆兵教授指出，《笠翁对韵》的趣味性和实践性都很强，“对对子”本质上是一种语言游戏，很容易为儿童接受和掌握。儿童不需要理解“平仄”和“对仗”的概念，只需要在反复诵读中感受音韵的美感，在潜移默化中掌握语言的节奏。 其次，它做到了“寓教于乐”。 书中的典故、故事、历史人物，让枯燥的声韵练习变得生动有趣。孩子们在诵读“韩幹画马”的故事时，会记住这位画马名家；在读到“兔死狗烹”的成语时，会了解范蠡劝文仲离开越王的警示。这种“故事+对句”的模式，让知识在不知不觉中进入孩子的脑海。 第三，它体现了李渔对生活的热爱。 李渔一生坎坷，却始终对美好生活抱有热情。他写“衙对舍，廪对庖，玉磬对金铙”，体现的是对居有所居、食有所食、社会安定的追求。他写“管鲍相知，能交忘形胶漆友；蔺廉有隙，终对刎颈生死交”，传递的是面对误解时的心存善意。这种对生活的热爱，穿越三百年，依然能打动今天的读者。 第四，它为后续学习打下坚实基础。 读《笠翁对韵》的孩子，长大后读唐诗宋词，会发现许多典故早已熟悉；学写对联和诗词，会发现格律的规律早已内化。正如书中“知识课堂”所言，格律诗正是“戴着镣铐的舞蹈”，而对仗无疑是这一舞蹈中难度最大、姿势最美的舞步之一。掌握了这个舞步，才能真正领略古典诗歌的瑰丽风景。 五、局限与思考：这本书适合所有人吗 当然，《笠翁对韵》并非没有门槛。对于今天的儿童来说，最大的难点在于典故的理解。书中的“紫盖黄旗”“青袍白马”“专诸剑”“博浪椎”等，如果没有注释和讲解，孩子很难明白其中含义。这也是为什么中华书局等出版社推出了带有拼音、注释和诵读音频的“升级版”，帮助孩子跨越这一障碍。 另一个问题是，书中部分内容涉及古代社会的价值观念，与现代教育理念存在差异。比如对君臣伦理的强调，需要家长和老师在导读时进行适当的转化和引导，取其精华，去其糟粕。 此外，对于完全没有古文基础的读者，这本书的阅读门槛确实存在。它更适合有家长或老师陪伴导读的孩子，而不是完全的“自主阅读”材料。 六、结语：在最美的童年，感受最美的传统文化 《笠翁对韵》不是一本“速成”的书。它不会让你读完后立刻成为诗词高手。它的价值，在于日复一日的诵读中，在声韵的节奏里，在典故的故事里，在传统文化的浸润里，慢慢生长。 正如天津图书馆的“童读经典”栏目所言：“书中丰富多彩的内容、活泼有趣的语言，既满足了孩子们的求知欲望，又在孩子们的心里种下诗意的种子，让他们在最美的童年，感受最美的传统文化。” 如果你是一位家长，想为孩子打开一扇通往传统文化的门；如果你是一位教育者，想为孩子的语言素养打下坚实的基础；如果你只是一个人，想在忙碌的生活中寻找一点诗意——翻开《笠翁对韵》，从“天对地，雨对风”开始，让汉语的美，在唇齿间流转。 正如李渔在《笠翁对韵》中所传递的：心中充满美好，美好才能时刻在我们身边。而这，或许正是这本三百年前的蒙学读物，送给今天最好的礼物。 最适合的读者：小学中高年级学生（需家长或老师导读）；对诗词格律感兴趣的初学者；希望为孩子进行国学启蒙的家长；喜欢古典文学、希望夯实基础的任何人。 阅读建议：不必追求“理解每一个典故”，可以从诵读开始，感受声韵的美感。建议选择带有拼音、注释和音频的版本（如中华书局“中华优秀传统文化经典诵读系列”），分章节反复诵读。家长可以和孩子一起读，用故事的方式讲解其中的典故。记住：这本书的价值，不在“读完”，而在“诵读”本身。

真的要为微信读书点个赞，在推广国学经典公版书、普及阅读中国古代文化典籍方面真的太给力。本书对于音韵格律启蒙、典故知识积累都有所助益，但排版有问题，阅读起来有一点不便。

温故知新。本书是李渔仿照清代学者车万育的《声律启蒙》编写的。经常诵读，可对学习语音、词汇、修辞等方面有帮助。