走近费曼丛书：别逗了，费曼先生！

《别逗了，费曼先生！》撕开了科学界最鲜活的叛逆样本。 当曼哈顿计划的同事们正为机密文件提心吊胆，费曼却把破解保险柜密码当成解谜游戏； 在巴西讲学期间，他扔下教案跑去贫民窟学桑巴鼓，最终竟从节奏韵律中悟到物理公式的对称之美。 这种看似离经叛道的行径，实则藏着颠覆认知的智慧——他用孩童般的纯粹，重新定义了科学探索的边界。 费曼独创的“费曼图”堪称科学史上最荒诞的壮举：用简单的线条和箭头替代晦涩公式，将量子世界的复杂交互变成了直观的视觉游戏。 面对学界质疑，他耸耸肩笑道：“要是解释不清，那就是理论还不够好。” 这种近乎偏执的求真态度，让他在量子电动力学领域开辟出全新路径，也击碎了“科学家必须不苟言笑”的刻板想象。 在追求“正确答案”的今天，费曼的故事像一记重锤： 真正的创新，往往始于对规则的不敬与对世界的好奇。 他用一生证明，科学不该是冰冷的教条，而是一场永不停歇的趣味冒险——当我们学会像他那样，以玩心对抗功利，或许才能触摸到真理最本真的模样。

费曼教的超级阅读法，让妹妹成为论文天文学家:“你从头读，尽量往下读，直到你一窍不通时，再从头开始，这样坚持往下读，直到你完全读懂为止。” ◆ 菜豆——学会动脑筋让复杂的事情变得简单，尽管这可能会付出代价 ◆ 谁偷了门——实事求是 ◆ 米特普拉斯特公司的首席化学家——不经意间做成功了一件事 ◆ “别逗了，费曼先生！”——也会出丑 ◆ 我——！——勇气 ◆ 猫地图？——多尝试不同的领域，看看自己能走多远 ◆ 魔鬼头脑——真正的热爱，是“我简直不知道在这屋子里的都是谁。我只是在解释这个想法，没别的。” ◆ 搅和油漆——和不同的人，高低上下左右，交流。 ◆ 别具一格的工具箱——看课本，学会了在积分里面求微分，帮助曼哈顿计划里解方程，别人三个月解不出来的问题，他一会儿解决了。 ◆ 业余科学家——花时间观察蚂蚁，并且可以在以后迭代 ◆ 嘶嘶的信管——经常去观察，经常去思考。反复的琢磨，打磨，才能展示的毫不费力。 ◆ 考验猎犬——费曼是一个有丰富情感的人 ◆ 从低处看洛斯阿拉莫斯——你看到的，和原本的，并不一样； ◆ 讲派头的教授——我从来没有注意到科学，因为它一直在我身边。科学是生命的一部分了 ◆ 我要我的一块钱！——能积微者速成 ◆ 幸运数字——数学是一种积累过程，所以幸运也变成了一种能力。 ◆ 又是这个美国人！——不喝酒就不喝酒，意志力 ◆ 照您吩咐的，老大！—— 学院教授的女儿来酒吧当跳舞女孩差点当“小三”不想当绅士，还在律师家睡了一晚上，还有漂亮女仆服务赌博爱算概率，费曼真不是正经人。 ◆ 盛情难承——怎么简单，就怎么决定，倒来得容易些。别担心——没什么能够改变你的主意。 ◆ 你解狄拉克方程吗？——一门语言背后所传达的文化属性，也可以作为是否选择这门语言的基础。对于像狄拉克听都没有听过的方程，需要花费大量的经历，但是不是一天都在搞这一个问题，而是已经变成生命的一部分。 ◆ 百分之七的答案——宇称律不守恒，费曼也有遗憾。 ◆ 但那是艺术吗？——向不同的领域，艺术出发！艺术给某个单个的人以快乐。 ◆ 电是火吗？——去尊重，承认，接受事实，进步的，退步的,不是遮掩的。 ◆ 书好书坏，看看封面——讽刺，教材问题一直都存在。 ◆ 诺贝尔的另一个错误——声誉有时候是种负担。 ◆ 把文化带给物理学家——研究玛雅文化，始于小时候的经历，就像研究蚂蚁一样。 ◆ 巴黎见分晓——向不同领域出发，打鼓，顺便认识了学校的校长。 ◆ 另类状态——继续研究幻觉与记忆的关系，和上大学那会儿研究梦一样。 ◆ 野狐禅科学——努力把所有信息都摆出来，以帮助别人来判断你的贡献的价值；不要单单摆出那些会把他们的判断引导到这个或那个特别方向上去的信息。 以上是本书阅读过程中的心得体会。 2022年10月30日20:57:42

书作者本人也是位了不起的科学家，他曾经谦虚称每一秒种得在抓紧时间认真听其学长，伟大物理学诺贝尔物理学奖获得者费曼教授的每一句话。相信这绝对不是夸张。可以不夸张说，所以关于介绍费曼教授的每一本书都值得读。因为他生前备受赞誉，身后推崇不减，“费曼一直是社会各阶层人士汲取智慧的源泉”。 本书是👍费曼生平大聪明，还有调皮捣蛋及与他在大学本科及研究生院搞各种稀奇八怪生活琐事，包括对于 MIT 调皮捣蛋学生精彩描述。相信这些在 985 大学都不可能有的。这些是不同文化大学之间差别。他年轻时候涉及的学术领域之广泛，令人惊奇。 所以，拭目以待准备接受此大科学家面膜之外特别会搞逗之费曼先生。 读它可令人有耳目一新的感觉！正所谓，“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。常言道，生活在于发现，费曼教授的发现秘诀还在于凡事要有兴趣。对于兴趣的追求也是他平民父亲留下的财富。 读本书就在想，现在为什么有不少学霸，例如，各地高考状元，为什么拼不过不仅仅像马云这种创业元老，另外一方面，在科学领域也很少有脱颖而出像费曼教授这样的数理人才？肯定不是人本身问题，可能与教育培养教育人方式应该有反思的地方？而他认为教育只应该是“教会学生像科学家那样去思考；教会他们用好奇的眼光、开放的心胸，最重要的是，用怀疑的态度去观察世界”。当然，不是所有读者都一定同意他所有观点，因为他的一些见解明显也可以值得怀疑与挑战。就像本书文章的特点，尽管它像口水泡泡描述，没有用许多科学大术语，接地气。但是它不愧为一本通俗易懂，经典科学家人物生平事迹。建议以后高考逐渐增加逻辑思维能力或者哲学思考能力方面内容？ 简言之，他对于所有问题的看法都像是闹着玩。另一个人传记曾经也说，他像是靠玩，搞出了一个诺贝尔物理学奖。只是他更像武侠小说中的那位老顽童，玩得功夫中都透露出他统计学预测的架子功。更不用说他有解密码、敲门开锁，好 酒吧泡妞及生活会找乐等各种绝活及其绝对多才多艺，例如会打架子鼓等……因此现代新教育教学强调学生应该不仅仅还要会玩，更要在主动性与创造性上有所加强，而不能培养只是一帮仅会做奥数题呆子。似乎只有那些天生调皮捣蛋，又还会读书的才是大科学家好苗子。 微信读书中还有一本专门介绍他用不超过高中数学内容，专门分析解决生活一些稀奇古怪的问题。例如如何估计芝加哥有多少钢琴调音师？其中有许多问题，一般人根本没有想过，并且都是些不简单问题。在他眼里中，培养人的兴趣决定最重要，因此他认为最好的教育理念就是没有教育理念。正像孔夫子“因人施教”的观点，可惜现代人已经有不同的诠释。另外，他还认为能够质疑和提出问题，才是其灵魂里最本能的一部分。 所以有人认为，“没有好奇心和想象力的话，将是人生的悲剧。好奇心和想象力塑造着一个人的偏好和喜好，没有自身喜好的人生或者说有自己的喜好却被父母和其他人强行改变的人生是非常恐怖的。这样的人多了，这样的人组成的社会也一定是恐怖的。所以，学习能力加上独立思考，是形成创新性社会的基本条件”。...... 结合 chatGPT 新时代特色，更加需要要去培养审美能力作为是一种品质和修养。一个审美能力低下的民族不仅素养、品格不高，道德水准也会有问题。因此它又涉及教育领域多方面。 简言之，凡是读过介绍费曼教授其它书读者都知道，他好奇心及想象力十分丰富，他那种用数学统计学审美或者分析能力及他及时解决问题能力，更是一绝。例如，他早期对于像计算机芯片等领域的预见，今天看都不能不十分佩服。 另外，他声称：“一个称职的科学家与众不同的地方，就在于他们不管做什么事，都不像其他人那样过分相信自己。他们有坚定的怀疑精神，而且安之若素，他们总是想着“可能是这样”，并且依此行事，他们时时刻刻都明白这仅仅是“可能”。 ”对于人信仰的态度，他认为“我相信，接受不确定性这个观念是非常必要的，这不仅是为科学负责，也是为其他的事情负责，承认自己的无知很重要”。 显然，一般人能够承认自己的无知是何等的不易，并且通常客观上都是正好相反。简言之，对于西方文明的传统认识。在他看来，“西方文明有两个伟大的传统作为基石。一个是科学的探险精神——这是对未知领域的探险，为了探索真理，人们必须承认自己的无知——“知之为知之，不知为不知”，对于未知的事物如此，对于未知的宇宙奥秘也是如此，坚持“一切都是不确定”的态度，概括起来一句话：智者的谦逊。 另一个伟大的传统是基督教伦理——以爱作为行为基础，视所有人为兄弟，尊重个体的价值——这是精神层面的谦虚”。 简言之，了解他在大学及研究生院玩得嗨范围，并且对比学生生活时内容，估计都能够知道为什么只有他能够成为与爱因斯坦齐名大科学家。不能不服，他太会玩了，而且各种玩法都能够玩成精！他去过工作名大学之多，朋友圈遇世界级名人之多，研究项目之高深等似乎都是可遇不可求! 一本值得读多遍好书👌！

《别逗了，费曼先生！》是一部自传色彩浓郁的故事集。诺贝尔物理学奖得主理查德·费曼与拉尔夫·莱顿，在多年交往中随手记录下他诸多“非常规”经历：在大学宿舍里搞恶作剧、蹲守观察蚂蚁、模仿猎犬嗅探气味；破解原子弹机密保险柜的密码；在酒吧厕所与人发生争执；沉迷于敲邦戈鼓的节奏；甚至在狂欢节期间专门学习桑巴舞……这些看似荒诞不羁的片段，串联起一位始终将科学视作“好玩玩具”的天才的人生轨迹。 书中不仅收录了趣味十足的奇闻轶事，更保留了费曼对教育与科研的犀利洞见。他尖锐批评“死记硬背+机械考试”的教育模式，认为这种模式只会扼杀学生的好奇心，主张让学习回归探索的本质与乐趣；他坚信科学应当像“化学魔术”般生动，通过动手实验、快速试错来理解世界规律，而非机械记忆冰冷的公式。 全书并未采用传统的线性叙事结构，而是由一连串独立的事件片段构成：有时是他在洛斯阿拉莫斯参与机密工作的经历，有时是在普林斯顿加速器实验室里开展的“疯狂”实验，有时也穿插着与艺术家、音乐家交往的文化侧写。这些故事共同勾勒出费曼的核心特质——永不枯竭的好奇心、孩童般的游戏精神，以及对权威与教条的本能质疑。 因此，本书堪称费曼“顽童哲学”的缩影：把工作当作游戏般投入，把游戏当作艺术般打磨，把探索未知当作最自然、也最幸福的生活方式。读者在享受幽默传奇故事的同时，更能深切感受到这位伟大科学家对世界深沉的热爱与独到的认知。 微信读书·A问书

今年到目前为止看的最好的一本书，对我的帮助和启发巨大。这本书之所以成立，首先就是费曼所说的，他具有“这个特征，是科学的正直品格，是科学思想的原则，是一种彻底的诚实——一种把脊梁骨向后挺得笔直的风度”。杨振宁说，费曼要是生在中国，恐怕不是进监狱就是成了精神病，这话不假，原因么从书中费曼不避讳的讨论自己吸毒、嫖娼、“窃取”资料的经历等等可见一斑。但费曼诚实，他确实觉得这个好玩有意思，他就必得讲出来给你听。这是知行合一的最高境界，我认为费曼和王阳明应该是一类人。 费曼极擅长利用他人的思维定势。他给人的感觉是思维敏捷，古灵精怪，别人就容易认为他嘴里没个正经。这种时候，费曼偏偏就要把真话说出来（他绝大多数时候也都是说真话的），并以此为乐。在偷走宿舍门的时候他就是这样。同样的思维定式也让费曼可以像魔术师一样惊掉大家的下巴，譬如在洛斯阿拉莫斯溜门撬锁的时候展现出的非凡开锁能力，和魔术的原理一致。这种利用思维定式的方式至少可以应用到两件事中，第一，为别人创造些什么的时候。想想世界本身是个草台班子，但总有人让你认为不是，就是这么个原理。第二，想要利用认知差赚钱的时候。 费曼是个有认真劲的人，你也可以说他有些死脑筋，有些轴。这和他的诚实是一脉相承的。说好只签13个字，宁愿不要演讲的费用，也绝不打破事先的约定。低价把专利转让给美国政府，却坚持要那象征性的1美元，导致大家纷纷相仿，让没有申请专项资金试图自掏腰包的上校差点崩溃。参与教科书评选时，坚持把所有教科书读完并给出意见。这种认真劲，这种笨办法，有时候确实最好的办法，是普通人最容易学习的方法。 这本书最打动我的，还是把人生乐趣归结于“玩”。人活着就应该是在玩的。整本书，费曼基本讲的就是自己在怎么玩这个，怎么玩那个。物理学可以玩，酒吧可以玩，军事基地的保险柜可以玩，音乐绘画也可以玩。但他的玩不是肆意放纵，不是心猿意马，不是三心二意，而是认真的玩，全情投入的玩，持之以恒的玩。不功利，才能叫玩。像我这个年纪及以后成长起来的年轻人，很少有不玩游戏的吧，但玩游戏什么才能叫做玩？打上某个段位叫玩吗？效仿着攻略轻轻松松通关叫玩吗？每天按时按点上线打卡，资源最大化叫玩吗？不，这是追求结果，这叫上班。玩应该是对规则和边界的探索，对规律的追求和应用，并获得成长。简而言之，玩就是要动脑子的，而动脑子本身就是活着。 玩的另一个方面是不要追求某个功利的结果，教育也应该是这个原则。看这本书的时候，我总是想到三傻大闹宝莱坞，那个主角和费曼何其相似呢？中国人长期受应试教育的弊端，这个弊端的根结我以前总以为是唯成绩论，其实不是的。这个根结在于“如果你能考上更高的大学，你就可以拥有更好的人生”这样的极其机械、刻板、陈久的观念！名牌大学生，并不比普通大学生更容易拥有自己想要的人生。更可怕的是，名牌大学生根本就不知道什么是自己想要的人生，因为总是那么功利的看待一切问题。毕业了找什么工作？找最高薪的，时下最热门的。如何择偶？找最漂亮的，家庭条件最好的。这好玩吗？压根不重要。可人生应该是好玩的，应该是兴趣驱动的。 我的母亲总是批评我，说那么多人养家都费劲，上哪去追求“玩”这个事。这倒也是，我也没什么好的解决办法，但王阳明说的“事上练”应该能提供点思路。费曼在餐馆打工的时候，不是也研发切菜工具吗？研究电话线布局吗？总是有些什么可玩的，重点是不要变得机械了，那样人也就沦为机器，而非人了。活着，还是要多些乐趣的。

“凡我不能创造的，我都不能理解。”——费曼 这句话就是我初识费曼先生的第一机缘，也是去年来我学习过程中一直奉行的唯一箴言。 再读此书，理查德·费曼了解虽不至深，但却多识了一个有趣的费曼先生，一个人的一辈子，自己心怀热爱，何处不见阳光。 章节碎片有感如下： 1、一遇到问题迎难而下是最轻松的，只有不服输的韧劲儿才能克服它； 2、没有一开始就知道答案的事儿，只有不断解决问题的积累，才会产生这样的效果； 3、凡是不能用自己语言理解的，那装到自己的脑子里肯定也不好使； ——《他动动脑袋瓜子就能修好收音机！》 4、不喜欢，就创造； ——《菜豆》 5、越是知道的多的家伙，越是不喜欢在其他不知道的事儿上动脑筋； ——《谁偷了门》 6、我纳闷为什么我纳闷为什么，答案总在这些绕不清问题的背后； 7、世界的每个角落都是不同场景的名画，走过不同的地方，才会看见它的不同画法； ——《总想逃避》 8、拖延往往是最大的借口，不是不能做，而是做不到； ——《我——！》 9、你看它像风又像雨，你看它像云又像雾，你看它像什么就是什么； 10、想开始一件事时，先迈第一步试试；想获得成就时，比别人多走一步试试； ——《猫地图？》 11、哪有那么多绝对正确的事儿，不过是该犯的错误前人都已经犯过了； ——《搅和油漆》 12、脑子除了具备装饰作用之外，还应该有实用价值； ——《别具一格的工具箱》 13、魔术是这个世界上最简单的“戏剧”，你得去发现世界的戏法； ——《测心术》 14、语言有时候真是个好东西，但常常也让读它的人摸不着头脑； ——《业余科学家》 15、大人总是对小孩子乐此不疲的游戏嗤之以鼻，却也忘了曾经时光里的自己； ——《考验猎犬》 16、有一种后悔叫做“早知道”，有一种智慧是“我不清楚”； 17、拿着锤子的人，天天去找鼓，这是在干什么事儿； 18、一次干好一件事就挺忙的了，三心二意可真为难人； 19、人生能收获的的所有绚烂，不都是与自己相匹配的吗？ 20、拥有一块草坪，然后种一些花儿吧，这样会是一个很快乐的人； 21、有思想的交流，语言不应该只限于“嗯、对的、正是如此……”这些简短而无意义的词上； ——《从低处看洛斯阿拉莫斯》 22、没有什么活计学起来是不需要花时间的，哪怕是撬锁这门手艺呢； ——《撬锁贼碰到了撬锁贼》 23、万花筒的有趣就在于，每换一个角度就能看到不同的东西； ——《讲派头的教授》 24、你得知道自己在干什么事儿，才能要最后那一块钱；’ ——《我要我的一块钱！》 25、蜀道难，难于上青天，坐飞机上就好了，干嘛要挑战生死时速； ——《幸运数字》 26、没人指望我们做成这事儿，自己的手长在身上不能自己指嘛； 27、“类比”是个好东西，再加上脑子的作用，效果能放大一百倍； 28、我今天得到了一个东西，把它送给你，你再送给另一个人，他再接着传下去……大家都得到过这个东西，可是却没人知道它到底是什么，唉……理解真难； ——《又是这个美国人！》 29、赌博可不是一件随机性的事情，傻子开始前都会确定自己能够及时退出来； 30、你能抓住机会，那只是在你愿意主动学习并且随时做好准备的基础上； ——《照您吩咐的，老大！》 31、一只绵羊总想跳到山羊的圈子里去，毕竟它们的声音都相像，可是最后却成为了异类； 32、效率这事儿，要做到柳比歇夫那样可太难了； ——《盛情难承》 33、牛羊吃完东西都会反刍，可惜了大多数人在学习这事儿上没有这功能； 34、妈妈告诉我老师说的都是对的，我一直认为妈妈说的也都是对的，后来我只相信我自己； ——《百分之七的答案》 35、你认为美的就是美的，别管艺术那事儿； ——《但那是艺术吗？》 以上或许有些多言，但是和有趣的人聊天总是一件很费时间但是又很值得的事情，最后借用费曼先生的一句话结尾， “你只需要像传统的方式那样，做到诚实无欺就可以了。” End.

理查德·费曼（Richard Feynman）是一位杰出的美籍犹太裔理论物理学家。费曼对量子电动力学的发展做出了重要贡献，这一成就为他赢得了1965年的诺贝尔物理学奖。 全身心的投入，忘情的体验，心无杂念地感受探索未知带来的快乐，这些便是费曼永远旺盛的好奇心为他带来的奇迹般的学习能力。 好奇心，是费曼最重要的人生驱动力。他把工作和生活都当做一场盛大而有趣的游戏，并用自己对这场游戏的热情影响了一代又一代的普通人乃至科学家。他不拘泥于传统观念，勇于挑战权威。他的这种性格使他在科学界独树一帜。 费曼常说，科学的基本要求是存疑，不确定性是科学进步的重要部分。他不满足于现有知识，总是尝试从不同角度提出新的想法。他敢想、敢试、敢做，热衷亲身尝试和体验。 费曼的父亲曾教导他：不光要知道事物的名称，更要紧的是了解事物的实质，以及怎么样去发现它们。这让费曼养成了独立思考的习惯，事事要经过亲自推演或者亲身体验。他也期待他的学生们在学习物理时：“我希望你们按照自然界的本来面目接受自然界”，并在发现物理本质的过程中，感受到跟自己一样的快乐！他对量子力学的独特见解，展示了他的创新能力和实验精神。 费曼擅长将复杂的物理学概念用简单易懂的语言解释清楚。他常通过形象的比喻和现场实验帮助学生理解。费曼发明的费曼图，为量子过程提供了可视化表达，成为粒子物理学家的重要工具。 费曼对生活充满坦率，而且风趣幽默。这种态度让他能够与各种人建立深厚的友谊，使他在人际交往中更加轻松自如。 费曼的斜杠人生中，无论是物理学、化学、生物学，还是打鼓、绘画、外语...似乎只要是他感兴趣和接触过的知识和技能，都能被他以常人难及的速度掌握得很好。这表明他在多个领域都有深厚的造诣和独特的视角。

读完了第三本书《别逗了，费曼先生》，这本书的作者是在跟费曼7年打鼓期间，把费曼分享的原汁原味的传记故事整理成书的。 大家都知道费曼是诺贝尔物理学奖获得者，但是通过读这本书你会看到他更多的侧面： ——他曾经作为理论物理学家参与了曼哈顿计划，做出了突出贡献。 ——他也是顶级的开锁匠，因为好玩，他研究各种锁打开的原理，甚至比较轻松打开了美国军队司令的保险柜。 ——他是名业务艺术家，为了用艺术表达自然之美、科学之美，自学绘画艺术，还举办了个人艺术展。 ——他是名业余音乐家，因为觉得桑巴舞表演好玩，加入表演团队乐器手，而且他们精心排练还获得桑巴舞表演冠军。因为被鼓的韵律吸引，不断学习研究，和朋友一起给芭蕾舞伴奏，他们还在美国和英国比赛获得第二名的成绩。 ——他自学了葡萄牙语，因为他被邀请到葡萄牙语的国家给学生上物理课，为了让学生更容易理解和学习。他也自学日语，为的去日本开研讨会，更了解本地的文化和习惯，更好地交流。 ——他也是业余化学家，曾经在朋友的公司当首席化学家，得到行业专业人士的高度认可。 ——他也研究玛雅数学和天文，被邀请到很多大学分享他的研究。 …… 他还有很多的侧面，读完这本有趣的书也让我思考：多个方面都很厉害的费曼是怎么来的呢？ 通过书中的故事我总结了几个点： 1）"玩"的心态+探究的好奇心：无论物理还是其他的事情，他都是因为好玩才去研究，享受研究过程的乐趣，不停地在这个方向上探究有了有了领域的成就。 比如：他结束曼哈顿计划回大学当老师之后一度认为自己研究已经枯竭了，什么研究也提不起精神。后来他又回来“玩物理”的状态享受物理的状态，有了更多新的发现，这些成果让他拿到了诺贝尔奖（拿奖是玩物理的副产品） 2）对难题感兴趣，越难得题越感兴趣，搞不定不罢休。 比如：当他知道一个很难开的保险柜的锁有个人能打开的时候，他用各种方式接近这个人，跟他成为朋友去学习这个方法，让自己掌握开这种锁的方法。 3）求真、极致的精神。事情，不做则已，如果做就认真做到自己能力所及的最好。 比如：美国某个州教育局邀请他参加评委会给新的小学课本评分。其他评委都是把样书分发给下边的一些老师去看，回收他们的评语和分数，再平均一下给出每本书的评分。 而费曼是自己把3米多高的备选课本都一本本看了，而且每本书评分多少，因为什么都做了标记。而且他拒绝见出版社的人，避免对他的客观干扰。 比如：他不畏权威，当发现权威说的是不对的时候，敢于讲出自己的想法，也赢得了很多权威人物的认可，研讨会的时候会专门邀请他参加。 4）抽象和具象结合的能力。 他曾经说他很难理解纯抽象的东西，他一定会结合一个具象的场景来理解。 同时他在教学的时候也是把理论的内容，用具象的场景带入，让学生更好理解。同时也鼓励学生理论联系实际去实践，真正掌握。 5）很厉害的自学能力。 我们之前比较熟悉的费曼读书法和费曼学习法，书里没有详细阐述，但是有一些内容体现了这些精髓场景。 当他遇到很难理解的东西时，他会停下来一句一句的读，一句一句理解翻译成自己懂的内容。 遇到无论怎么自己都解决不了的问题，他会去找最牛能解决问题的人讨论，说自己的想法跟大牛辩论，在这个过程中纠正自己的错误、掌握新的内容。 费曼一直热爱当大学的老师，她认为好的老师一定要自己完全掌握了教的东西，深入浅出、理论联系实际的传授给学生，而且要让学生做实践真正掌握。他鼓励学生提问题、鼓励讨论式学习等方法。 暂时先总结这些吧，也推荐大家有时间读读这本有意思的书，一定有很多属于你的收获。

有趣的灵魂万里挑一，乏味的人生千篇一律 ——读《别逗了，费曼先生》 这是一个同事向我推荐的，说这是一本有趣的书，告诉我读起来会很有意思。一开始没有太大的感觉，读的过程中就让自己笑得受不了，实在是太好玩太有趣让人讶异了：一个智力超群的天才、一个有趣有味有灵魂的人，优游于活色生香、真实有趣的人生之路，活出了寻常人几世也不曾也不可能体验的人生滋味。人活着原来还可以如此开挂！真真是除了让人羡慕，没有其他的选项。 这应该是最为颠覆你对理工男认知的一个人了：兼具幽默和超高智力的理论物理学家，加入曼哈顿计划团队造出了人类第一颗原子弹并最终获得获诺贝尔奖的极致殊荣，让我这个也算是理工的男只有默默流口水的份；自学各种语言，熟练掌握并纯熟运用于实践，西班牙语、葡萄牙语、日语均能够正常交流，让我这个几次下决心学习英语几次均铩羽而归的外语门外汉汗颜不已；业余钻研各类身边的技巧并应用于极致，开锁水平出神入化远远高于锁匠水平令人咋舌，让自己这个动手能力弱到爆的家伙寂寂不敢言；学绘画触类旁通自成一派竟然办了个人画展，学打鼓、玩乐器如痴如醉精通达到专业水准，让我这个各个领域均半瓶醋的人家伙不敢再妄称行家；浪迹各类声色场并可全身而退，优游于赌场搏技大小通吃，酒吧泡妞如鱼得水，搞笑搞怪恶作剧无所不用其极，抽大麻玩女人享受不可思议的各类人生开挂玩到嗨玩到极致……… 认真细致和严谨自由及挑战权威，应是费曼事业上取得成功的一个主因。书中虽然对其主要工作涉及不多，但从字里行间可以感受到其认真执著的学习精神、细致入微的工作态度、严谨思考的思维模式、精神自由的无负重飞翔状态、蔑视权威挑战权威战胜权威的反叛精神，贯穿于其一生的各个领域。成功不是偶然，天分不可浪费。费曼给我们每个人特别是我自己一记响亮的耳光。 对事物充满无限兴趣和强大好奇，可能是费曼一生如此精彩如此极致如此有趣的最主要原因吧。反观我们现在的教育体系，把一个个天真烂漫少年少女培养成了做题机器英语狂人课外辅导班的受益者，没有意思，可能就是大多数孩子的标准答案。人就应该活得有趣一些，这是费曼告诉我的一个人生活法。 知行合一，实践出真知，是费曼能够人生如此精彩的另一个打开模式。感觉有意思了就去体验就去动手操作就去实际运用，将所思所想在实践中得到验证。比如开锁，多看多想多实践，让他掌握了高超的开锁技巧。比如画画，好奇了感兴趣了喜欢了，就去动手画动手玩，终于得其所愿。比如打鼓，感到有意思了，就去实践动手，就敢于在未知的领域去摸索去探索去求索。当然，这些成功首先是基于他冷静智慧的大脑。 活学活用深刻理解才能掌握个中诀窍才能一通百通真正为我所用，这是费曼打开成功人生的另一个角度。费曼精彩人生中的诸多领域的知识均不是死记硬背得来，而是反复摸索其源头活水掌握来龙去脉，并通过自己的不断研究思考得出自己的结论，都是从实际的生活的例子中来学习掌握，都是靠自己的深刻印象来达到深入理解的效果。这对我们当下的教育体系教育方式教育模式更是一个重要启示，特别是对于基础知识基础理论基础学科，尤其需要引以为戒引以为鉴。 以费曼的祝福作为结语：祝你好运，到一个你能够保持我刚才说的这种正直品格的地方去吧，在那个地方，你不觉得被迫需要维持你在一个组织中的地位或者财政支持，以及诸如此类 的事儿，从而失去你的正直品格。祝愿你享有这样的自由。

在这些故事里真实完整全面的理解更广义的“费曼学习法”，也许应该叫“费曼活法”。 关于科学研究: 1.实验，亲自探究，不是只简单的相信被教育的知识就是全部信息。验证正确的，发现被简化遗漏的，纠正错误扭曲的。 2.不为别人的期待而研究工作，而是享受物理，为所欲为，即使那些课题看上去无关紧要，即使别人已经完成了相关研究和发明。 3.勇敢直接的表达自己的观点，不管对面是爱因斯坦、玻尔，还是他的学生。 4.永远不要认为背过了定义概念定理公式就是学会了，如果无法与现实世界对应着理解，无法用来解释最普通的日常现象，就完全没有学到任何科学知识。（这是几十年前费曼在巴西教书期间的经历，很可惜如今我们大多数体制内教育的学习方法也是这样的，哪怕应用题也只是在教孩子们背诵题型） 科学以外，也永远保持广泛的兴趣和开放体验的心态: 他是有名的开锁匠，他在巴西学葡萄牙语，学打鼓加入狂欢节游行队伍，他不喝酒却喜欢待在酒吧，为了用艺术合理的表达他对这个神奇自然世界的爱他开始从零学画，到最后可以办起画展。关于这段学画的经历描写，印象最深的是他对放松的解释: “我本以为“放松”的意思是信笔涂鸦，但实际上是别担心画出来的画是个什么样子。” 熙姐上周数学测验，四面卷子只做完了两面，问为啥，答曰:想试试特别认真做题是啥样，以前考试总是心慌，怕做不完，这回就干脆不怕了，认认真真做。 我想，这就是在践行“放松”吧。虽然实验结果有点儿惨烈，但也值得一个赞。