写给学生的世界地理: A CHILD’S GEOGRAPHY OF THE WORLD(英文版)

第一次看见欧美版的世界地图，总是感觉别扭。直觉上应该分成两片的大西洋却合而为一，本来应该离得最远的非洲西海岸和美洲东海岸居然挨得那么近，而浩瀚的太平洋反而被一分为二了。所有这些都是因为中心位置上的国家变了，看待世界的视角和远近都变了的原因。 希利尔版的世界地理以前让孩子读过，这次自己开始读英文版。从英文来说，没有什么难度，是一本不错的简单读物。这本书非常好的一点就是真正蹲下，用孩子们的视角和语言来观察整个世界，像讲故事一般娓娓道来而不是简单灌输知识点。 跟着希利尔的脚步，从美国出发，先北美，再南美，继而欧洲、近东、印度、远东、非洲和大洋洲，正如我在最开始说的，以美国人的视角来观察和介绍世界，和我们认识世界的顺序差不多正好相反。 尽管是一本地理书，但是其中的内容并不限于地理，人文、社会方面的内容占了很大比例。好处是不是那么枯燥，但是无可避免地涉及了意识形态的内容，对于苏联、非洲的介绍都不算太友好，而估计对中国的描写也好不到哪里，以至于整个被删除了，无法见到。 兼听则明，偏信则暗。有机会换一个视角来看世界也是好的，无论这样的视角是否有偏见。 下面继续看希利尔的艺术史。

写给初中生的地理书，这是我给本书最好的定位。作者是上世纪美国一所中学的创始人之一，深耕教育，从教育的角度出发，以游记散文的形式，写就此书。本书从讲述地球开始，运用鲜活有趣的例子来说明地球的基本样貌；接着从美国出发，接着北美、南美，欧洲，中亚，西伯利亚，印度，非洲，最后以澳大利亚与新西兰作结，讲述每个地区的自然地理与人文地理，过去与现实交织，知识与故事交织；期间，亦有穿插作者之所见所闻，适合英语高中水平的学生（地理知识为初中）。

英语书地理书。看评论说介绍中国设计意识形态所以有删减。

一周的环球之旅结束了。 稍稍提醒一下，本书作者出生于1875年，这本书大概100岁了。 那时候还无法想象人类能登上月球，作者认为从外太空看地球，地球就像我们看到的月亮一样，是白色的。 那时候，铂金比黄金贵很多； 那时候，共产主义被污名化； 那时候，南斯拉夫，柏林墙还存在 …… 书里没有关于中国的内容。那时候的中国还处于贫穷积弱的状况。关于中国的部分，被删减了。据看过的朋友说，写了西藏，写了中国人的很多习惯与美国相反，比如姓在前名字在后，读书从右往左从后往前等……作者不会知道，如今的中国，已经是另一番天地 当然，读这本书的目的，一是为了给孩子讲地理知识，二是为了学英语。接下来，继续给孩子的世界艺术史。

it's good to share with children about a book with the world perspective