33天，从教师蜕变成名师

感觉 是实用的，在实际操作中是可以为老师所用，在一些参照的数据中，我们看到了一些比较新鲜的用法，在以后的教学中，我们会分别加以利用

原来这个老师是英语老师[捂脸]

挺有意思的一本书，对于如何成为名师的印象竟然没有引用的手稿内容印象深

粗略地翻看了一下，有点失望，里面有太多内容有充数之嫌，可读性不太强。我也上了十周左右的课了，有时面对一些学生，真的无法排解自己消极又负面的想法和情绪。但总的来说，我的节奏还是被那部分“差生”带跑偏了，因为他们，我觉得自己也变得应付了事，随意拖沓。这几天在反复思考自己这段时间的教学，说实话，我对自己挺失望的。一是自己的思想态度不端正，二是自己缺乏热情和积极性。我觉得文中有一点说得好的就是，老师每次上完课应该反思自己，并不断重复改正，直到自己变得更好。老师的态度应该要谦逊，不能以自己的角度出发，要多想想学生的处境，不能以俯视的角度去看待学生。

个人认为本书是类似于标题党一类的文章，书中从作者自身非常熟悉的托福/雅思英语的教授出发，总结了所谓的33天蜕变成名师的方法或者建议，给了大量的英文案例，吹嘘自己的地方也比较多，总体来说对英语教师的影响比较大吧，其他科目的话一般，不过还是很佩服作者的坚持学习与实践，只有这样，才不会被时代淘汰！

看到这本书是在知乎上，书名确实有标题党和夸大的情况。但是从内容上来说，可取之处还比较多，文勇老师的教学经验丰富，文中一些教学方法或者理论性的东西比较有新意，很有想法，值得借鉴。但是从第二章开始，就开始有码字的感觉，文笔不再质朴，观点缺乏新意，一些举例也不太能接受，第三章基本就感觉很随意了。但是第一章带来的收获很大，感谢！

总的来说，这本书虽然是站在讲授雅思和托福考试，但还是有借鉴之处的： 1⃣️讲解习题时，除了讲为什么要选这个答案，讲一下为什么不选错的那个选项（学生选错的那个选项） 2⃣️要设计批评 3⃣️在写作中讲授虚拟语气，把一篇文章中所有的句子改为虚拟语气（刻意练习）以后学生在写作中容易想起运用虚拟语气。

这本书看名字会让人感觉是那种标题党类的文章，这本书更多的我认为是将要分享的东西划分成了天数，从作者本就是一线老师的角度看就不是那种鸡汤类的文章 看的时候我会想起自己实习时的不足，虽然只是实习讲课讲了两个月，从这本书中不断去反思自己那段实习经历，助我成长

其实我们总是希望得到干货，那干货的前提是别人经历和经验的总结。 别人的东西给我们的只是借鉴，只是思路的引导，具体落实还是要从做中来。

我还没有看这本书，我是刚刚在直播间过来的，我之前看过古典老师的直播，就去搜了一下古典老师，里面写当时调查研究新东方的老师是怎么学习的，发现厉害的老师都是二八学习，并不是先把一个方面100%学好，再去学另外一个方面100%，所以我想看下这本书，书不一定适合每个人，因为每个人经历不一样