一生用来做教师：20位当代教育名家的故事

20位老师的故事，可以一窥当代优秀老师的轨迹。每一位老师的故事都不简单，充满爱，坚持而专注，能成为他们的学生当然是幸运的。书中霍懋征老师，小儿子被打死，仍然从事教育，杨瑞清老师一生奉献给乡村的孩子，老师们成就了孩子，也成就了自己，用杨老师的话说，我干乡村教师有“四个无比”：无比自豪、无比平淡、无比珍惜、无比快乐。感谢人类的灵魂工程师！ ”

1. 在课堂教学中，教师要善于设问，让学生在教师引导下勤思多练。提问也要注意艺术，要面向全体，让学生有思考的时间。 2. 好老师的标准，一把课上好，二不拖堂。 3. 教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。

天道酬勤：没有白走的路，每一步都算数。

阅读过程中转化了自己曾经错误的一些思想，也学到了具体的方法可以帮助孩子们。可以尝试使用其中的一些方法。从小事做起。

全面了解教育行业的大师，很是“解渴”，年轻教师应该看一下这本书！

第一次一口气读完这本一千多页的书。貌似我是第一个读完这本书的人啊，因为通篇中没有其他人做的笔记，却只留下了我的笔迹。为自己点赞👍鼓掌👏好棒👌。有几点感受想谈一下： 1，文采感动了我。这是一本很有年代感的书，刚开始我也没多大兴趣，但却被里面的朴素大方的描写深深吸引了。我读书是很挑剔的，文笔较差，逻辑不清的作品我是没有阅读冲动的。这本书大约成书于21世纪初，所以文字功底还是非常深厚的，每个教育家分别按生平成就，名作摘选，逸闻趣事，名言警句几个板块下来，条理分明，逻辑清晰。更兼都是教育家，写出的文章从结构到内容再到立意也是非常值得推敲的。没有华丽的语言，但正是这些朴素有力的文字奠基了这本书不朽的质量。在当今这个时代，能读到这样言简意赅，不卖关子，不浮夸，不过分解读的作品实属难得。 2，每个故事都很吸引人。1）开创语文教学先河的斯霞老师，将爱心，细心，耐心呵护在每一个人童年成长的日子里，因此斯老师的学生都是向日葵；2）关注校长培养的吕刑伟，通过他的事迹，让我看到了校长的重要性，一所学校就是这个学校校长的缩影，他关心校长的发展以至于办理了校长发展学校，太有创造力和实干精神；3）情景教育之母李吉林，这个人太了不起了，在那个年代有如此之卓远见识且用行之有效的措施大干起来，而且干了一辈子，太牛！4）北京的孙维刚数学老师能使全班55%的学生考上清华北大，也真是教育界的一骑轻尘啊，3届大实验班共17年创出了如此历史辉煌！牛掰！5）好为人师的钱理群教授给我留下了深刻的印象。他毕生研究鲁迅，从贵州走向北大校园再走上北大讲台，敢于发表意见，追求言论自由。退休后一颗对教育改革的炙热之心不消退 ，从北大讲台到中校教室，再到边远山区再到农村教育。作为一个研究性学者，他对中国教育事业研究得够深刻，对整个教育系统看的更全面，对教育的改革坚持到底。他的著作水准也是高人一筹。6）武汉大学校长刘道玉让我们看到了一个大刀阔斧进行改革的大学校长，让我们明白了大学校长还可以这么做，还可以这么有为。而不是一个维安维稳维持社会关系的联络大队长，大学的探索还真是有很多花样可搞的。之前武汉大学校长的毕业致辞引爆网络，原来武大是有这样优秀的历史传承啊！7）执掌英国诺丁汉大学的杨福家是中国人的骄傲，是教育界的傲娇啊！复旦大学，诺丁汉大学及世界名校的参观对比，开阔了他的视野与胸襟，触碰了他全面深刻的思维库，他在思索世界一流大学到底应该是什么样的，世界一流大学应该以人为本，一流的教授，一流的学科带头人是校之重器。另外冲击一流大学不是要办综合性大学，不要求大求硬件，而要拼特色拼科研实力。非常发人深思的话语。8）“陶行知”式的乡村教育校长杨瑞清为本书留下了最后浓墨重彩的一笔。他一生追求知行结合教育，把农村教育办出了全国青少年培训基地，甚至联合国科教文组织都来观摩。他尊重自己的实力，但他不迂腐，他得到了村民的支持，正是在村民的帮助下，他的学校得到了7万，二十万的基建费用，他宣传让养莲，养枣的专家当自己的技术员。他将实力与宣传结合在一起，将知识与经济结合在一起，将学校与社会结合在一起，走出了一条没有那么哭哭啼啼只有欢欢喜喜的农村教育局面。他的求真务实精神成就了这一切美好的局面。 3，越是富饶的地方越重视教育。这几个比较典型的教育案例主要集中在北京，江苏，浙江这三个省。教育改变未来，知识改变命运不是一句空话。教育真乃国之基石。 4，对教育事业的挚爱成就了这满腔热血和青春。他们因为热爱而开始了教育事业，因为热爱，他们比其他人多了一份观察和总结，这份思考让他们在执教生涯中多了一些有趣的发现和探索，最终成就了他们。热爱是最好的事业上升剂。 5，多读书，多写日记，多写文章是这些优秀人的共同点。这些是重要的输入来源及输出出口。写作是一种很好的倒逼式的促成长办法。写作促使你读书查阅资料，促使你整理内化杂乱的知识，促使你形成有序高效的文字载体，促使你高效传播思想。而且长久的训练让你对写作没有害怕，信手拈来，这终将形成你的核心技能。 6，教育事业还是很大有可为的。教育的改革还有很多可完善的。献身教育事业也是不错的选择呢！

这本书听都不过瘾，回头又看了一遍。 1，文采好。这是一本很有年代感的书，刚开始我也没多大兴趣，但却被里面的朴素大方的描写深深吸引了。我读书是很挑剔的，文笔较差，逻辑不清的作品我是没有阅读冲动的。这本书大约成书于21世纪初，所以文字功底还是非常深厚的，每个教育家分别按生平成就，名作摘选，逸闻趣事，名言警句几个板块下来，条理分明，逻辑清晰。更兼都是教育家，写出的文章从结构到内容再到立意也是非常值得推敲的。没有华丽的语言，但正是这些朴素有力的文字奠基了这本书不朽的质量。在当今这个时代，能读到这样言简意赅，不卖关子，不浮夸，不过分解读的作品实属难得。 2，每个故事都很吸引人。1）开创语文教学先河的斯霞老师，将爱心，细心，耐心呵护在每一个人童年成长的日子里，因此斯老师的学生都是向日葵；2）关注校长培养的吕刑伟，通过他的事迹，让我看到了校长的重要性，一所学校就是这个学校校长的缩影，他关心校长的发展以至于办理了校长发展学校，太有创造力和实干精神；3）情景教育之母李吉林，这个人太了不起了，在那个年代有如此之卓远见识且用行之有效的措施大干起来，而且干了一辈子，太牛！4）北京的孙维刚数学老师能使全班55%的学生考上清华北大，也真是教育界的一骑轻尘啊，3届大实验班共17年创出了如此历史辉煌！牛掰！5）好为人师的钱理群教授给我留下了深刻的印象。他毕生研究鲁迅，从贵州走向北大校园再走上北大讲台，敢于发表意见，追求言论自由。退休后一颗对教育改革的炙热之心不消退 ，从北大讲台到中校教室，再到边远山区再到农村教育。作为一个研究性学者，他对中国教育事业研究得够深刻，对整个教育系统看的更全面，对教育的改革坚持到底。他的著作水准也是高人一筹。6）武汉大学校长刘道玉让我们看到了一个大刀阔斧进行改革的大学校长，让我们明白了大学校长还可以这么做，还可以这么有为。而不是一个维安维稳维持社会关系的联络大队长，大学的探索还真是有很多花样可搞的。之前武汉大学校长的毕业致辞引爆网络，原来武大是有这样优秀的历史传承啊！7）执掌英国诺丁汉大学的杨福家是中国人的骄傲，是教育界的傲娇啊！复旦大学，诺丁汉大学及世界名校的参观对比，开阔了他的视野与胸襟，触碰了他全面深刻的思维库，他在思索世界一流大学到底应该是什么样的，世界一流大学应该以人为本，一流的教授，一流的学科带头人是校之重器。另外冲击一流大学不是要办综合性大学，不要求大求硬件，而要拼特色拼科研实力。非常发人深思的话语。8）“陶行知”式的乡村教育校长杨瑞清为本书留下了最后浓墨重彩的一笔。他一生追求知行结合教育，把农村教育办出了全国青少年培训基地，甚至联合国科教文组织都来观摩。他尊重自己的实力，但他不迂腐，他得到了村民的支持，正是在村民的帮助下，他的学校得到了7万，二十万的基建费用，他宣传让养莲，养枣的专家当自己的技术员。他将实力与宣传结合在一起，将知识与经济结合在一起，将学校与社会结合在一起，走出了一条没有那么哭哭啼啼只有欢欢喜喜的农村教育局面。他的求真务实精神成就了这一切美好的局面。 3，越是富饶的地方越重视教育。这几个比较典型的教育案例主要集中在北京，江苏，浙江这三个省。教育改变未来，知识改变命运不是一句空话。教育真乃国之基石。 4，对教育事业的挚爱成就了这满腔热血和青春。他们因为热爱而开始了教育事业，因为热爱，他们比其他人多了一份观察和总结，这份思考让他们在执教生涯中多了一些有趣的发现和探索，最终成就了他们。热爱是最好的事业上升剂。 5，多读书，多写日记，多写文章是这些优秀人的共同点。这些是重要的输入来源及输出出口。写作是一种很好的倒逼式的促成长办法。写作促使你读书查阅资料，促使你整理内化杂乱的知识，促使你形成有序高效的文字载体，促使你高效传播思想。而且长久的训练让你对写作没有害怕，信手拈来，这终将形成你的核心技能。 6，教育事业还是很大有可为的。教育的改革还有很多可完善的。献身教育事业也是不错的选择呢！

这本书是一本综述性的书，可以让读者短时间内对当代中国的教育改革有个全面而具体的认识；也可以把它当作一本中国当代教育家的索引，由此有目的地去寻找自己想要的教育专著继续研读。 这段时间因为事情多每天睡很晚，今天本来准备早睡，22：45，开始睡前阅读，结果刚好看到李吉林、孙维刚和魏书生，一个比一个更激荡人心，忍不住一口气读完了。现在00：11，带着一辈子用心研究、做好教师的决心，准备入梦。

通过这本书了解当代教育，了解除了陶行知陈鹤琴这样的早期教育家外，在我们现在的时代的教育家，也算是补上自己教育板块的缺失。教育是全宇宙人类的智慧。书中的教育家，从小学语文教育到海外留学教育，方方面面，细致入微，谢谢你们。

20名著名的教育前辈讲述了她们成功的教学经历，但是所谓的至高崇尚的名誉和尊称，并不适合现在的教育情形，有太多的一线教师拿着同工不同酬的工资，所有的条件都符合所谓合格教师，从激情澎湃的工作状态慢慢的消磨成完成任务，完全是因为做了没人重视。我想说真的有人能接受拿着最低的工资默默无闻的工作吗？宁愿清贫过一生的教育前辈们我想肯定是有足够好的机蓄或者背景。现形的教育好像都遗失曾经的“真正教育”，而现在的教育面临了太多的东西…………