他山之石：哈佛大学通识教育改革解读
关增建
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关增建
通识教育旨在培养能够适应当代社会发展、有责任心的公民，并依据这样的目标设计自己的课程体系。本书以哈佛大学通识教育改革为例，明确了通识教育既不是培养面面俱到的通才教育，也不是培养专业人才的专门教育。认为实现通识教育必须通过设定有限的教育目标，并设计与之配套的有选择性的、非专业性的课程内容体系。
他山之石，可以攻玉。哈佛大学的通识教育理念非常值得借鉴。本科的通识教育如此重要，他不是教学生专业技能，也不是教学生专业研究能力，他教学生对社会纵横的理解、分析和判断能力，对社会现象产生疏离感，以致于大学本科毕业后更幸福、理性地生活，不随波逐流。
其实这本书对于身为大学生的我来说挺有价值的。美中不足的地方如同作者说讲的，美国的教育体制和中国的不一样，我们的教育改革还有很长的一段路要走，虽然不是现在，但我会努力做好自己。也希望未来中国的教育会越来越好