蒙台梭利教育精华

1907年蒙台梭利女士就创办了第一所蒙台梭利育儿园，然而，直到今天，过去了100多年，在中国，父母对幼儿了解仍很匮乏，对幼儿的关怀只停留在吃饱穿暖上，特别是0-3岁的孩子，还是这个阶段的孩子当作什么都不懂的一样“东西”来对待，不懂得尊重，不懂得怎么让孩子更好地成长。每次出门、逛超市或是走在路上，都能目睹一幕幕小孩被压抑，不被理解的画面。这些小孩内心是多么痛苦，可是他们却不能表达出来，因为他们还不会说话。试想，要是我们去了一个什么都不听我们讲，还不理解我们意思，却要强迫我们做我们不想做的事情的环境中，我们会是多么无奈、气愤、心灰意冷。

了解世界教育研究走过的路，只有真实情景下的研究才有价值，有生命力！

很赞的一本书，不仅可以让你包容接纳理解孩子，也许还可以治愈你的内在小孩[旺柴]，接纳的力量太神奇了

有了基础的理念，开始去见证、实践

很多观点乍一看很普通，仔细想想实施起来并不容易，尤其是在自己孩子身上的时候。

📖第二本教育类书籍，第一本蒙台梭利教育书籍。 感想是:书本的内容确实精华，篇幅不大，通俗易懂且没有废话。阅读过程中为了能更直观地了解，去看了纪录片《蒙台梭利小教室》，b站有，感兴趣的书友可以去了解一下。 🎒孩子0~6岁尤其是0~3岁是儿童成长的关键时期(大脑发育高峰期)。就像打地基，为以后的人生奠定基础。所以这个时期的教育尤为重要。蒙台梭利教育的独到之处是它从理论到实践地致力于以儿童的角度和发展规律去设计教学。(没有其它门类的对比可能有所偏颇，大家辩证看待) ✍说到这就不得不提起创始人了。蒙台梭利，意大利第一位获得医学博士学位的女性。钻研的是胚胎学和进化论。之后又分别学习了生物学、心理学和哲学。而后她利用教具为智障儿童工作，孩子们在各方面的进步惊人。做了四年教授专门研究人类学和教学法应用之后。在罗马一个贫困区，获得机会创办一个为正常儿童服务的机构。1907年开办了第一所"儿童之家"。随后国际新闻界争相报道，吸引许多人前来参观。于是创办了培训课程，并推广之。之后建立国际蒙特梭利协会(Association Montessori International)。总部位于荷兰的阿姆斯特丹。经历过第一第二次世界大战，教育发展的中断。期间因为不赞成法西斯的独裁统治，在意大利被迫关闭所有学校，她逃离到荷兰，定居印度，在当地发展教育。战后又回归意大利继续教育事业。为妇女工人待遇做出不少努力并积极捍卫儿童权利。过程精彩而坎坷。 🏷蒙台梭利教育法的理念: 相信孩子、尊重孩子、顺应孩子发展的规律、提供适宜的环境。 🏷重要的理论基础: 儿童具有吸收性心智，大脑像海绵一样内化各种认知体验，构建自己的人格。智力很大程度由感官开发。 📍6个基本敏感期 ● 秩序敏感期（0～6岁）； ● 运动敏感期（0～5或6岁）； ● 语言敏感期（0～7岁）； ● 感官敏感期（0～6岁）； ● 细节敏感期（1～6或7岁）； ● 社交敏感期（从子宫内开始，在6岁达到高峰）。 🏷教育法原则 以儿童为本，自由是教育的最终目的。实行自由教育的方法则是: 🔸一.准备一个自由的环境。 这个环境需要是安全干净美观整洁有秩序的的，东西且都是儿童能够得着的，符合孩子年龄和兴趣教具按规律摆放且只有一样。孩子可以自由选择，用时需要学会等待和尊重他人。 🔎五大区域:1.生活 2.感官 3.数学 4.语文 5.科学文化 (各领域相互独立封闭又相互衔接关联) 🔎教具门类: 日常生活教具、感官教具、数学教具、语言教具、科学教具、历史教具、地理教具、音乐教具、艺术教具 特点:1.自我纠错功能。孩子通过操作发现正确与否。2.进行科学探索锻炼感官能力。 🔸二.可以自由交流和行动，原则是不能打扰伤害他，人不能破坏环境，不能伤害自己。 🔸三.教师言传身教，教师有一对一指导，也有一对多的指导。先演示，然后孩子自己操作教具。教师只在孩子需要的时候提供指导，其余时间则是观察孩子。 🔸四.同一个班的孩子是混龄的。(0~3，3~6，6~9，9~12)像建立一个小型社会，孩子学会与不同年龄段的同学相处，互帮互助。 每个孩子的节奏都被尊重，不被随意打断专注力，可以自由选择自己感兴趣的工作，进行各种社交活动:帮助他人或求助、分享、一起工作等。明晰的规则由老师来阐述和引导，对于孩子来说规则不是约束而是保护。老师细心观察，在需要的时候出现，把握分寸。 在这种有规则边界可以自由探索的环境下，每个孩子的个性特点得到充分的尊重和发挥。孩子被鼓励成为自己，相信自己。孩子的好奇心和对成长的渴望得到了满足，内心会更自信、独立、平和和活力满满。 本书还有一章家教部分，一脉相承。在此省略。 📰最后摘一下蒙台梭利说的一段话做结尾吧: 不要按照当今世界的要求来培养孩子，这个世界等他们长大后就变了。没有谁能知道他们的世界是怎样的。所以，教会他们怎么去适应未来的世界吧。

提供了很好的教学理念，对孩子必须有爱心，抓住孩子语言、运动等每个敏感期，合理引导。让孩子独立和自信。

教育理念非常好，赞同，希望我的孩子也能在这样的环境下长大

尊重孩子的各个敏感期，我们对孩子看起来离奇的行为常感不解，其实都是它在建造自己内心的秩序。 当将养育孩子理解为观察一个生命的成长时，其实是很美妙的过程🥳

“教育不是为了填满花瓶，而是为了点燃火焰”说的多好， 创设情景、提供素材、约定规则、尊重、鼓励、自我约束、独立纠错、学习方法. 在合理的环境中独立成长！ 总之，注重过程的合理与