管一辈子的教育（第2版）

这本书没有特别新鲜的观点，很多方法也是匆匆开头、草草收尾，如果感兴趣，可以翻一翻，但细读则无必要。我读了几页。放弃。以下是一些例子： 学习篇 - 家庭学习指导方法： 1. 学会引导，严格教育，注重实效。 书中没有谈怎么引导，严格和引导的关系是什么，边界在哪里。 什么是实效？成绩？没有说。 在文中议论，“凡是正确的、孩子愿意做的事情，就要抓紧、抓狠、不打折、不妥协，坚决抓出成效。”  如果已经是孩子愿意做的事情，需要“抓狠”吗？稍稍引导，加以鼓励、肯定，不就是水到渠成吗？为什么要“不妥协”？和作者培养孩子的自主性的观点不太符合。 我想，如果从家庭教育的引导看，是否应该着重以下做法： 1）知道孩子喜欢什么，擅长什么。2）从喜爱擅长的东西出发，让他获得成就感，建立自信与自控感。3）通过鼓励，将自信与自控迁移到相近的领域 4）如果有进步，继续强化自信、自控与成就感。5）不断向外拓展孩子的“自信”能力圈，让他看到自己的胜任力。 2. 阶梯目标，艰苦奋斗，形成习惯 很抱歉，这一段论述完全没有讨论如何引导学生建立阶梯目标。不同年龄段孩子建立目标遇到的挑战是完全不同的，家长需要给予的帮助也是完全不同。 5. 学会调整，控制情感，振奋精神 本小节全文没有讲“学会调整”，调整的是什么。猜测是调整孩子的“贪玩、马虎、懒散等坏习性”，这个和情感是什么关系？再说，坏习性这种提法，作为教育者的我很难接受。特别是对年纪小的孩子。 总之，太多太多，随笔仅供用作弃书指南。