教育是什么

我们中国学校供给社会的人有着比较强的模仿力。比较两个国家的学校教育，你可以发现，从幼儿园、小学到大学，中国学校一直都十分注重学生听话技能的训练，美国学校则一直都十分重视学生说话技能的训练。

没看完，只翻了前面一点点。不知道作者是停留在理论阶段还是对实际办学经验的总结。因为刚好看了前一本书，叫《准备》，里面提到类似的办学理念，并以此成立了萨克特中学，在全美推广。 至少这种理念是大家的共识，如何将这一理念贯彻到实际的教育工作中，是一个tough topic。德国教育课karl jasper也写了一本《教育是什么》，在书里，他直接指出，教育是一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个心灵对另一个心灵的引领。我深以为然。

框架叙述风格都乱，像是在上大课演讲或是推广卖课的感觉，粗略看了点，有些观点还可以，但也没什么新鲜或者论述得特别好的，就不浪费时间接着读了。不知道有些好评是怎么出来的

简单翻了翻，推荐和学生评价都很高，但书的内容，与其说讲解，不如说是大纲，一些说法想法的堆积，是框架。 单纯从阅读的角度，我是不推荐的。 也可能是我格局低，可喷

虽说论证和推论不严谨，没有逻辑性。不过并不妨碍这本书的底层原理深入我心。很不错的一本书，这是每个教育家都为之努力的方向。

孩子的教育问题一直都是备受关注的，在社会发展如此迅速的时代下，孩子们如何健康，全面地成长，如何培养孩子们的创新思维，如何提升孩子的智商，情商，思商都是目前教育所面临的问题。中国的课堂一直都是老师讲学生听的，使得学生们都像机器人一样只会无止境地接受老师家长给的信息知识，善于模仿加工，却从不会自主地去创新思想。这不得不引人深思，教育是什么，该如何去做好教育。

教育是什么？当下的教育和以前父辈受的教育有什么不一样？真的需要我们深思？从幼儿园到大学需要19年的时间，前半生基本上用来学习和成长…

第一次接触教育方面的书，读后深深的被吸引住了。作者把中西方的教育方式做了深入的对比，以及孩子的智商、情商及思商能否健康的发展都与教育有着极其关连的作用。感谢沈老师的对教育的付出。

堆出来的一本书，大量的引用，作者自己的内容比较少。一些想法是挺有意思的，但是很多论述都没有什么依据，有点想当然，张口就来，非常不严谨。 感觉像是用散文的手法在写论文，大量的排比，有些感觉甚至是为了顺口而堆砌的内容，像演讲稿，但作为严谨的书面表达，不太合适。 另外，主题是严肃的讨论“教育是什么”，但作者本身这种态度，就不是严谨治学的态度。

肉体物质的人和心灵精神的人，这个定义很好。如何尊重学生的平等地位，让学生敢想敢说、能想能说，把学习的自主权还给学生，这是我们教育改革需要着力倡导和实践的……沈思老师的实践意义重大。愿中国教育回归本原，在中华民族伟大复兴的历史征程中，留下光辉灿烂、浓墨重彩的一页。