
王战军 马永红 周文辉等
本书是第一部系统介绍研究生教育的教学用书。本书突出理论与实践相结合,详细阐述了研究生教育的基本概念、基本特征、主要内容,以及研究生教育发展的历史,研究生教育与本科教育的区别,研究生教育与社会的关系等理论问题,描述了研究生招生、研究生培养、研究生教育管理、研究生教育评估、学科建设、学位制度与学位授予、研究生教育研究方法等研究生教育的主要内容,介绍了国际研究生教育概况以及美国、英国、德国、法国、日本等国家的研究生教育发展状况。本书是“研究生教育学”核心课程的教学用书,也可以作为各级研究生教育管理干部的工具书,也是研究生教育研究人员、教师的参考书。
研究生之路不简单,这本书除了让我明白研究生的发展之外,还让我掌握了研究生为何物。如果说其他的书是教你考研的方法、考研的习题,那么这本书就可以让你明白「研究生」是怎么一回事。 本科生是学习,研究生就是产出。如果说本科生是高层次教育,那么研究生就是高层次的培育人才,简单来讲就是为高层次工作作铺垫。这个时候我们不可以再当作自己是接受教育,而是准备为社会研究工作。 这本书也为「研究生教育」作了明确的定义「新的范例、新的观点、适应社会的需要和发展」。最重要就是「新」,所谓的「新」就不是重复前人的学习成果,而是要提出「新」的东西。所以已经脱离学习阶段,而是为社会作「新」的理论,这就是「研究」的真正意义。简单来讲,研究生教育就是假定你已经把这门学科的内容全都会,已经融会贯通,之后就是利用这些知识来发表自己的理论,从而推动学科的发展,甚至社会的发展。 当中也提到「专业性」和「研究性」 所谓的「专业性」就是对某一学科知识进行的深入学习和思考,就是说对过往学习的知识重新检视,对这些知识进行加工、转化和再创造,形成对知识的生产和新经验。 「研究性」就是对未知的探索。所以研究生不再是学习,而是一份工作,是一份研究工作。为了推动「学科的发展」和「社会的发展」而做。 如果要读研究所,就是要对本学科的已有知识的融会贯通,如果还没做到,在研究的过程中有可能会举步维艰。虽然如此,在学习的过程中依然可以努力弥补。 这本书给了我一个学习的明灯,让我更清楚自己需要的东西。
系统介绍了我国研究生教育发展的过程,也将国外优秀的经验做了简要介绍,是一本不错的了解研究生教育相关知识的教科书