博士生教育的变迁

其实不管是高教还是基础教育，都有从哪个学科为基础来看待本专业的问题。你想想能用的学科有哪几个？历史学、经济学、社会学、政治学、管理学、哲学，对吧？我觉得管理学可以先撇开，因为它也是利用其他学科来发展的，它跟我们学科的状况有一定的相似之处。经济学的数理门槛比较高，历史学、哲学看起来很简单其实门槛也比较高，这些都不是那么容易上手。政治学似乎跟社会学的边界不是很清楚，而且我们国家情况又比较特殊。剩下的就只有社会学了。这是一个角度。另外，你在确定读哪个学科之前，可以先找到这个学科一两本比较经典的书来看看，看一看你喜欢不喜欢，这也可以比较快地锁定到你愿意以哪个学科为基础来研究高等教育。比方说我原来是学历史的，但我觉得我的内在倾向对社会学更有兴趣些，所以我就找了社会学的书开始读。读什么呢？先读教材，但不是把教材奉为纲，只是把它当成一个工具，它告诉我这个领域哪些人、哪些想法比较重要。通过教材锁定到人，然后去读那个人的经典著作，直接和经典对话。读书的时候不要强迫自己去记他具体说了哪些话，而要关注他是怎么说的，逻辑是什么，根据是什么。还有一点就是要联系实践。做教育研究的，最怕的就是书读得少，实践也了解得少，做研究就很难深入、切中要害。做研究要读很多书，而做实践性的东西呢，你要了解实际上发生了什么。我们老说高等教育是个偏向实践的学科，但是我们投身实践的勇气和习惯远远弱于人类学。—蔺亚琼