轻松提高成绩的学习树法
斯坦利·格林斯 南希·桑代克·格林斯潘
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斯坦利·格林斯 南希·桑代克·格林斯潘
随着年龄的增长，每个人思维能力的发展都经历了9个层层递进的过程。无论在哪一层次出现问题，都会给下一层次的发展带来阻碍。这9个思维层次分别是：注意世界、参与世界、互动和交流、共同解决问题、利用有意义的想法、逻辑思维、多因素思维、比较思维和灰色地带思维，以及反思性思维。 学习树的树根代表儿童吸收信息和制定行动计划的各种不同的方法；学习树的树干代表思维能力，即日益复杂的思维方式的发展；学习树的树枝代表阅读、数学、口语表达、写作以及组织能力等基本的学业技能。 我们身体的感觉系统每天都在接受各种纷乱复杂的外部信息，但是不同孩子对同一信息的理解可能完全不同。
书名误人. 中文版初版名为学习树就挺好 核心也是这个. 理论的阐述还是有见解的 分层次规划的 9 个思维能力 对于识别阶段和训练而言 都更有着力点. 可视为很有实操价值的幼儿 少儿能力培养行动方案. 另 本书的中后部分内容 有偏重关照学习障碍儿童的相关技能培养问题
就是学习树，根据不同年龄阶段对树根，树干和树枝划分的能力培养的解释。对我来说，没什么用。