妙啊！我的辩辩英雄（上下册）

如果我的小学语文有这样一本书该多好…… 一天夜里，在熟睡中的小男孩包仔被一个熟悉的声音给唤醒了。仔细一看，原来是许久不见的小黄鹂咕咕。只见咕咕对着墙壁大喊了一声“开门”，眨眼之间，一个神.奇的世界被咕咕头上的光束给打开了。他们来到了储存人类所有知识的地方——妙想世界。 而妙想世界的平衡早已被一些别有意图的人给打乱了，到处都飞舞着缺乏逻辑、言语粗鄙、境界狭隘的黑暗的负.能.量。 这个画面让我立马想到了将在今晚开播的《si神·千年血.战篇》，就像是前传中还未觉醒的黑崎一护面对着大虚时惊慌失措的场景，而命运早已给了黑崎一护拯救苍生与s.hun界的指示。 同样，小男孩包仔也肩负起拯救妙想世界的使命——收集逻辑、表达和立意这三大知识妙能。 而只要找到古今中外的逻辑、语言和思想的大.师，小男孩包仔通过他们你来我往的“妙辩”，从中学会纠正谬误、求得真知、升华思想，并将这些知识活学活用到通关游戏中，就能集齐逻辑徽章、修辞徽章和立意徽章这三枚通关徽章，成为“辩辩”英雄，并使失衡的妙能世界恢复秩序。 那么，何谓“辩辩”？ 这个词蕞早出现于《史记》中，是善于言谈的意思。 接下来，小男孩包仔目睹了白马非马、自相矛盾、风动与心动，以及子非鱼，安知鱼之乐等28个古今中外经典的论辩场景，见证了45位名人的“萌”化智慧，也知道了《小王子》《绿野仙踪》《爱丽丝梦游仙境》《浮士德》等经典名著，还趁“辩辩”的机会重温了自己的诗词储备，将这些知识活学活用，成功地获得了三枚通关徽章，使妙想世界恢复了平衡。 老实说，如果时间倒回到20多年前，那时我自己还在上小学，面对逻辑、修辞和立意这三个模糊而抽象的概念，我肯定会蒙圈的。当时或许有比较细致的参.考.书会以一两页的篇幅一笔带过地点到为止，但实在没有像这本书这样全书都以妙趣横生的漫画的形式来循序渐进、由浅入深地加以讲解的课外读物。 整本书都立足于逻辑、修辞和立意这三个概念，又搭配了卡牌游戏（与每个章节对应的卡牌人物，父母和孩子都可以选择一方辩手人物来进行角色扮演），还能增进父母与子女之间的参与感、互动感，既使孩子学会了必要的小学语文知识，提升了口语表达的能力，又使家庭更加其乐融融，妙哉！