话语分析视角下的德国精英倡议计划

内容简介

本书采用语言学话语分析的理论与分析维度，从词汇、隐喻、论证三个层面对德国媒体语料库中的精英倡议计划话语进行研究，试图寻找精英倡议计划话语中反映竞争性元素的语言策略，解读“竞争”在话语中的功能及其历时变化。在词汇层面，笔者运用语料库语言学的方法对2004年至2016年来源于15种德国媒体（包括杂志、报纸及其网络版）的3299篇文章所构成的定量研究语料库进行分析，找出语料中与竞争性元素相关的关键词、“Exzellenzinitiative”（精英倡议计划）、“Wettbewerb”（竞争）的搭配，并对三个子语料库的关键词、距离指示词进行历时比较。在隐喻层面和论证层面，则通过对55篇媒体文章所构成的定性研究语料库进行分析，获得与竞争性元素相关的语言模式。其中，方位隐喻、体育竞赛隐喻、灯塔隐喻、经济隐喻这四种隐喻类型充分反映了精英倡议计划话语中的竞争性元素。通过论证层面的话语分析，笔者归纳出与竞争性元素相关的五种支持型论证模式，即竞争、尖端研究、科学灯塔、差异化、特色形成论证模式，和四种反对型论证模式，即形式主义的竞争、机会均等、广泛资助、丧失多样化论证模式。上述语言策略呈现出大量关于精英倡议计划所带来的竞争性元素的线索，具体如下。第一，竞争性元素存在于国际维度和国内维度中，且德国大学取代了原先的教授群体，成为高等教育领域的竞争主体。第二，在计划实施过程中，竞争性元素在德国高等教育领域主要发挥了三种作用：竞争创造精英；竞争作为秩序原则；竞争作为分配原则。第三，从话语的历时变化看，精英倡议计划话语直接反映了该计划实施进展，也反映出精英倡议计划作为竞争的制度化载体逐渐被公众所接受的事实。通过对三个子语料库进行历时比较，笔者还发现竞争性元素从2004年至2012年稳步上升并达到顶峰、2013年至2016年则由强转弱的强度变化。研究结果有助于理解德国精英倡议计划话语的深层含义，更好地把握精英倡议计划作为德国高等教育领域的重要改革措施，背后所蕴含的竞争性元素及其为德国高等教育界带来的转变和可能的影响。此外，本书对德国媒体中精英倡议计划话语的研究也可以为中国如何引领相关领域的话语讨论、为高教改革夯实话语基础提供借鉴与启示。

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