教师教学设计能力研究：理论、方法与案例
刘新阳
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刘新阳
教学设计能力是教师专业能力的核心，也是教师专业发展研究的重要课题。目前教师作为教学设计者的专业意识已然觉醒，但如何切实为教师赋能、助力其突破先进理念付之于实践过程中“有形而少实”的困境，是我们共同面临的挑战。作者将本书视为一份邀约，通过梳理教师教学设计能力研究的理论基础、探索适用于真实境豚的研究方法以及分享自己的研究发现，希望能够吸引更多不同学术背景的研究者，与广大教师携手，营造更加多元、更具生态活力的“研究一实践”共同体。
很久以前我也想做这样的研究，并以此为自己的职业。但是，有了后来。然后，到了现在。
适合教师教育专家、教研员、教学管理者阅读。