学科交叉特征研究：以教育技术学为例

内容简介

本书以学科交叉特征研究为切入点，提出学科交叉特征的描述模型，构建了综合使用科学计量测度指标和可视化工具的学科交叉特征研究的一般性综合框架。在此基础上，分别基于中外文教育技术学文献数据，对教育技术学的学科交叉特征进行系统研究，得出相关结论并提出对我国教育技术学跨学科研究与发展的相关建议。本书提出的学科交叉特征描述模型和构建的学科交叉特征研究的一般性综合框架，丰富了学科交叉研究的方法体系，也为其他学科的学科交叉特征分析提供了借鉴。同时，本书以教育技术学为例，得出的结论可为教育技术学的学科创新发展提供依据与参考。

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