教育的唤醒：探寻实践哲学的教育方式（当代中国教育学人文库）

自己以为是教育工作，但是没有通过支付宝的教师认知，算是教师的外编人员，其实也是在不断思考教育模式，我们培养人员的未来，特别是在 ai 到来之后，我们如何来应对未来的教育，因为伴随着我们自己的发展以及社会的转变，本来一直处于反思状态，而且对于我们教育的理解还是在不断转变，如何来育人，其实很多时候都是自我的教育，也只有这样才能感染别人，教育本身来说不是改变别人，而是引导别人，专门的改变还是非常困难，几乎不大可能，甚至使得师生关系发生了转变。本来感觉人文关怀是需要的，但是何何为人文关怀还是非常难以理解的，我们只要按照成人的模式来对于学生进行引导，而且很大程度上都是师傅领进门修行在个人，老师不完全能够完成全部教育内容，产生这样的感慨原因，与朋友一块聊天，感觉到了高校对于各种问题似乎在网络之中仅仅小道消息，每个学校都有一些意外事件发生，似乎已经从学生逐渐扩散到了教师的群体，而且似乎都比较隐秘的状态，只有与比较亲近的朋友聊天才会神秘的说我们学校的死亡名额用完了，学生和老师都是脆弱的，而且从我们的角度来说不值得，但是从学生的角度天塌了，可能是屁股决定脑袋的现象社会，似乎我们的教育还是存在着从知识到能力的转变过程，我们教育本身都是存在着从科研的精英逐渐转变成为大众教育，而且使得研读的能力是当下生存的所必须，也只有这样才能实现不惑，从另外一个角度来说，老师的心理问题其实与学生一样多，还有干预的必要性，似乎也是值得商酌的。

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