家校合作共育：中国家庭教育的新趋势（当代中国教育改革与创新书系）
孙云晓
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孙云晓
提升一个民族的家庭教育水平，不仅需要把握全国家庭教育的现状和特点，以判断其未来发展趋势、更好地做好规划和引领，还需要大力推进家庭、学校、社会的合作育人，引导父母与孩子一起成长。为此，本书调研了当前中国家庭教育发展的具体情况，总结了近些年中国家庭教育的发展历程与经验启示，分十二章分别介绍了中国家庭教育的现状、父母教育理念的更新、家庭教育的立法进程、二孩时代隔代教养的诸多现象、家风家训与中国传统优秀家教文化的弘扬等内容，对于理解和推动当前家庭教育的发展可提供一些帮助。
“家庭教育立法”这个内容对于我来说是有点震惊的，也很期待。 本书内容丰富，特别是最后的参考文献，有很多书籍值得我继续学习！ 感谢国家，感谢作者！
本书关于家校合作的书，资料性强，对家庭教育的新趋势作探索，对人工智能的影响估计不足，利用也不够。2017年《贵州省未成年人家庭教育促进条例》。这是全国第二个家庭教育地方性法规，明确要建立“家庭主体、政府主导、学校指导、社会参与”的机制。条例的落实没有硬性要求，大多停留在纸上。
需要研究中国家庭教育的学者可以看看，里面囊括了改革开放40年以来我国家庭教育理论与实践的发展与现状，包括家庭教育政策，立法，理论发展，现状调查（少子化家庭，祖辈参与等社会热点），有一定参考价值。总体理论性偏强，通读性一般。
制度发展，事件记，党领导指导程重视记载，像课题记录。不喜。