课堂上的问题形成技术：老师怎样做，学生才会提出好的问题
沃伦·贝格尔 伊利斯·福斯特
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沃伦·贝格尔 伊利斯·福斯特
为什么随着学生们的年龄逐渐增长，他们提出的问题越来越少？ 为什么学生在学校待的时间越长，他们的参与度却越来越低？ zui重要的是，教师和学校能做些什么来改变这种现象？ 在本书中，教师们将找到以上问题的答案。两位作者结合理论与实际，精心解答，并给出了具体建议。书中内容既鼓舞人心又切实可行，有助于教育工作者将他们的课堂转变为高度参与的、高效率的课堂。 教师们将在本书中收获： ·激发学生提问的策略 ·真实案例研究、实用的方法 …… 作者向教师们提供了鼓励学生提问的5个关键策略，营造课堂提问氛围的6个步骤，并重点解释了问题形成技术（QFT）这一实用方法。全书简单易懂，可操作性强，帮助教师打造高度参与的课堂，让学生学习更有效。
好像还可以？没有听得很认真，没有听到什么有启发或收获的内容，不过主题感兴趣，可能以后如果有纸质版的会找来翻一翻
挺不错的书，看完之后我就学会提问了。虽然是教学生的，但成人也可以看，只要你的提问能力不好，都可以看看，毕竟会提问也是一项挺重要的能力。通过不断追问，能够找到问题的根源，更好的解决它；你也会发现一些容易被你忽略的重要信息，如果不去提问你可能就错过了，重要信息被你日复一日的错过，是不是很可惜？整个提问过程充满了乐趣。总之，好好使用提问这个工具，对人的帮助非常大。
可以一看 发现国外对教育研究的着眼点都是在一些细微的问题上，比如这个学会提问，问出好问题。 这个是我之前没有想到的，原来还有这样的分支，还有专门的研究，还有那么多的门道……这对于我来说，也算是开阔了眼界，扎扎实实，脚踏实地，不要怕问题太小，只要肯钻研 对于教学来讲，确实学会提问是一个很好的选择。老师既要有问题意识，也要培养学生的问题意识
QFT技术应用于课堂教学应该是不错的研究方向