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论语读本 封面

论语读本

宇野哲人

215人在读
22.7万字总字数
¥39.6定价

内容简介

作为《论语》的普及性读物,本书没有繁琐的考证,作者希望能用明白晓畅的话语讲《论语》,使其不仅便于阅读,更可在日常生活中对读者起到有益的指导作用。书中每部分由经文、译解、注释、解说四部分构成,作者以文雅通俗的语言,对经文作出充分的讲解、引申,赋予面孔严肃的经典别样的温情与生活气息。

读者书评

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第八遍《论语》 忠恕一也 孔子所“吾道一以贯之”曾子说“夫子之道,忠恕而已矣” 听到的注家都是解释成“尽己为忠”“推己为恕” 曾经以为“尽己为忠”“推己为恕”就是忠恕了,并且把它当做信仰。 渐渐发现这种信仰不堪一击,因为按照注家所说的“尽己为忠”,我从来没有做到过忠,从来没有尽己之力过,“推己为恕”,也从来没有恒久恕过,按照定义做事,感觉像小学生套公式一样死板固执,狗看了都摇头。 腐儒是怎样练成的? 腐儒尽是“尽己”“推己”之人,尽是尽职尽者,体谅别人的人,到头来还被别人踩在脚下,不敢还手,唯诺曰“己所不欲,勿施于人”,体谅别人,却从未体谅自己,宽恕别人,却从未宽恕自己,伪君子,真小人。这时候的“尽己”也是变态变质的尽己,姑且说你没用道德绑架了别人,却用道德绑架了自己。对待别人以所谓的“推己(恕)”,对待自己以所谓的“尽己(忠)”俨然是把忠恕分开了。如此一来,就把自己折磨成了精神病,儒家背《论语》的一个君子也没有,都是病夫。 注家的洋洋洒洒,虽不是一派胡言,但每个人有每个人的片面,尽管个人在注解名著这方面特别有才华,他也没法完整地解释出来原著的思想。 一个注家说“尽己曰忠”“推己及人曰恕”,就相当于对原著的忠恕下了定义,可是孔子只说忠恕之道一以贯之,没说忠是什么,恕是什么,如果有分别心,还怎么一以贯之? 孔子不是提供规范,而是教人成为规范。 学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自省也。敩学半,故曰,教学相长也。人是先成为学者,再成为老师。“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔”孔子是个学生,在弟子眼里,他是个老师,仅此而已,三人行必有我师,孔子首先是个学生,但后人认为他身上处处可学,才把他称为老师。 老师够难当的。 首先,一个人如果想当老师,就不能认为自己是个老师,而要把自己当成学生,其次,老师是学生眼里的老师,就像镜像效应,你意识到了别人眼里的你,才是更全面的你。第三,持之以恒地保持好学的状态。古代通信技术不发达,凡是为师,必是技艺精专,凡是精专,必远近闻名,凡是远近闻名,必寥寥无几。 “人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣”择师和学习一样,都很重要,“孔子师郯子,苌弘,师襄,老聃”,操千曲而后晓声,观千剑而后识器。孔子的老师,不止一个,君子不器,鲁迅也说“读书必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了” 圣人不是生来就是圣人,他只是恰到好处的把握住了时机(天时),其次好学。“十室之邑,必有忠信如丘焉,未若丘之好学者”,什么是好学,拿好德举例,“吾未见好德如好色者”如好色的程度,就是知行合一了,看见美好的事物,顿生欢喜,看见美女,就心动,就是知行合一,好学的好是知行合一。如同已经肚子饿了,才感觉饿,已经愤怒了,才意识到自己发怒了,已经流泪了,才知道自己忧虑了,把食和忧的知行合一,用在学习上来,就如同学习成为一种非条件反射,成为了这种与生俱来的专注,就是好学了。“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔”。 另外,回到一开始的表达,注家就算再有才华,也不是圣人,古往今来,就两个半圣人,孔子,王阳明(半个舍去),他们有着共同的特点,就是“立”,“立德”“立言”“立功”所谓“立”,不平凡,是前无古人,今日一立,供后人学。孔子说,“后生可畏,焉知来者之不如今也。”王阳明学得好,传不习乎?遂有《传习录》。 关于王阳明的学问,有人说他是儒释道三体人。孔子说,吾道一以贯之,既然王阳明贯通儒释道,那么说孔子的道就是儒释道,矛盾。其次,儒释道各有各的尊严,各有各的体系,敢称贯通者,众必非之,你以为的贯通,其实是门外的相通。马路和路边各家都是通的,进了门就不一样了。王阳明心学是纠正了程朱理学之后儒学的一个飞跃。 从创造者和提出者的角度来看一本著作,而不是从读者的角度来看一本著作。为什么有的数学家提出了定义,有的人却要用定义做题?用定义做题不一定做对,但是提出定义的那个人却知道来来回回的本源。 原因就是,定义是数学家提出来的,不是你。忠恕一贯是孔子提出来的,而不是注家。要综合多少的偏见才能得到一个全面? 采石江边一堆土 李白之名高千古 来来往往一首诗 鲁班门前弄大斧 学我者生,似我者亡,法其生,不法其死,文王既殁,文不在兹乎?文王是活文王,孔子是活孔子,不是几本破书,就算背得四书五经,诸子百家又有何用!——空中楼阁,华而不实。“你若背得,未必晓得,你若晓得,未必背得”,学习是一门学问。 孔子不是死孔子,孔子留下来的不是规范,而是教人成为规范,孔子首先是学生,“三人行必有我师”,“人之患,在好为人师”,不标榜自己是老师,规范会被打倒,立规范的意志不会。现在有老师教学生说“孔老夫子教我们云云”——误人子弟。人何以为人?学而。 “君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,可谓好学也矣”不是不好好吃饭,不好好碎觉,就能好学了,而是因为好学废寝忘食。“一箪食一瓢饮,人不堪其忧,回也不改其乐,贤哉回也”不是因为吃喝简朴而称贤,而是以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。“天将降大任于是人也必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”不是因为寒门,就能出贵子,而是自古以来,贵子不自贱于寒门。

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很全的论语读本!解释什么的都很详细。孔子语录,对我来说是常读常新的,不需要一口气读完,学而时习之~温故而知新~

★★★★★

好。每次读论语,读不一样人解读的论语,都有不同的感悟

书籍信息

作者宇野哲人
译者刘栋
出版社北京联合出版公司
出版时间2020-03-01
ISBN9787559638816
分类社会文化-文化
格式EPUB
完结状态连载中
章节数28