让孩子成为自主学习者
迈克尔·韦迈尔 赵勇
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迈克尔·韦迈尔 赵勇
孩子是天生的学习者，他们想要学习并且可以组织和管理自己的学习。然而今天的孩子们对他们在学校学什么，如何学以及何时学几乎没有选择。以这种“由他人决定”的方式培养的孩子，将在成人世界中迷失航向，他们需要自主行动和自主学习，以在快速变化的环境中获得技能。在这本书中，两位作者探讨了自主学习的方式和原因——强调自主和选择，通过支持学生参与个人活动，把学习的所有权还给学生，从而使他们能够有意识地采取行动。作者全·面剖析来自冰岛、澳大利亚、美国的优zhi教育案例，给你一份实践自主学习理念的实用策略，包含如何在课堂或学校促进自主学习，自主支持、能力支持和关联支持的重要性，实现自主学习的条件，自主学习的教学策略，自主学习中的评估策略，技术在自主学习中的作用。 疫情当下，传统教室已不再是教育的唯①场所，孩子需要自我教育的机会。把自主权还给孩子，成就孩子的终身学习力。
提供了一种新的思路，自主学习与班级授课相结合是最佳的学习模式。过于强调自主学习，完全可能陷于个人构建的信息茧房。班级授课对整个社会是高效的，如今的数字化资源与AI更是为全社会提供了更高效的学习资源。就像交通出行方式的选择，公共交通于全社会是最高效的。个性化的出行方式则为每个个体带来了方便与快捷！
好好反思一下，发现，真正学得好、学习能力强的孩子都是不很听老师话的孩子，他们时不时处于自学状态中，这些孩子是学习能力强才不想听老师讲课，自己学习，刷题呢？；还是不听老师讲课，自主学习后学习能力变强了呢？
一本适合教育工作者(研究者）看的方法论书。部分分析结论可供参考，没有实操经验介绍。启发比较大的是要聚焦如何帮助孩子问题解决的能力，通过问题目标导向学习不知道的内容，提高技能和决策能力。
每天固定安排一段时间，给予孩子掌控感。老师的作用是：引发好奇心、探索欲；鼓励尝试、体验、实践；引导思考、分析、总结；促进发现问题，解决问题能力的发展。嗯，这些比学习教材好玩、实用，多了。