
邱振中
“人书俱老”,出自唐代著名书法家孙过庭《书谱》,是书法艺术的最高境界。 《“人书俱老”:观念与机制》为书法大家、艺术理论家邱振中先生所著,其以《书谱》为基础,以书法理论领域的重要命题“人书俱老”为基点展开学术讨论,采用图形分析与文本细读相结合的方法,将古人的理论与当下的书法学习、人生体验结合在一起,既是学术探讨,又给人以生命的启示。
“人书俱老,是一个艺术理论问题,一个观念史问题,同时又是一个语言问题、意义问题,一个概念和它的直觉内涵的关系问题。”“老”对人来说是人生历程的某个阶段,具有其时空性,而对艺术来说则是“境界”问题,超越时空,通会圆融。
邱振中意识到了自己形式化量化分析路径与书法传统的巨大断裂。例如,他只能用模模糊糊的“神韵”来解释形式没啥看头的赵孟頫。这本书尝试弥补裂痕,用他那套解释“人书俱老”。 但:1.是孙过庭讲的“人书俱老”,邱振中为什么去分析王羲之?如果是因为孙过庭推崇钟张二王,那为什么完全不讨论另外三位?书谱又为什么只被当作书论文本,而不被视为书法作品,不被视为“人书俱老”的范本? 2.邱振中分析的是“笔法最复杂”的丧乱三帖、平安三帖之类尺牍。而书谱推崇的乐毅论、黄庭坚、东方朔画赞以及兰亭序却因掺入唐人笔法,不在邱振中讨论范围之内。合着你俩聊的都不是同一个王羲之,那必然只能强行缝合了。
今天的书写,由于书写工具和环境的改变,与古人有了相当的差距,与其说是在写毛笔字。“人书俱老”的状态和标准中已与今人没多大关系。 “人书俱老,是一个艺术理论问题,一个观念史问题,同时又是一个语言问题、意义问题,一个概念和它的直觉内涵的关系问题。”
初中建新图书馆,在里边借了第一本书就是《神居何所》。那本都是八九十年代老文章,而这本小册子,写在16年冬,在当年“日常书写”的提法上多往思想史流行路子迈了一步。大概意思很简单,1)区分了a. 孙过庭“信属目前”(日常书写—信属目前—忘情的层级结构;忠实于即时生存状态的瞬间),和b. 刘熙载“书如其人”这种目的论的说法,先有个文化塑造的人,再有书法去追,忠实于“书写整个作品的时间”;2)对于b,很久以前我们就没法忘情了,只能强以即兴(消遣/游戏)代之;3)人书俱老来自于a,a的文化背景变了,我们必然会得b。问题也很明显:反对1,评论区说得蛮清楚了,这种区分只说王羲之“笔法复杂”而避其他面向、同时代钟张等人不谈;反对2,这很施派,且难以通过作者的形式分析来证明;反对3,这很辉格。
作者把这篇论文单独出版,想必还是比较满意的,足以成一家之言。但是整篇文章还是有以下问题,导致没有得出令人满意的结论,没有解决文章设置的问题。 邱振中提出的命题就是“人书俱老”到底是什么。为此他寻找平正、险绝、平正三个阶段对应的实际作品,分析实际作品以得出结论,也就是“人书俱老”机制的生成和为什么不能复现——引出了“人书俱老”到“书如其人”观念的转变问题。 前两个阶段比较容易理解,主要是最后一个平正需要解释,它代表的人书俱老境界是什么?邱振中选取了王羲之作为代表,似乎书圣是理所当然,孙过庭本人称颂客观的是钟张二王,为什么其他三人落选?同时孙过庭《书谱》不仅有文字,还有书写,孙本人的书写是不是也能作为他理论的实践范本呢?这些都是值得思考的问题,虽然不一定有答案,但是要在理所当然中留有一丝警惕。 邱振中将王羲之作为范本,进行分析,将文章拉回了熟悉的车道。他推举王羲之笔法多变,这其实又暗含了一个致命风险,今日能看到的王羲之书迹带有各种临摹的痕迹,实际上已经不全是“晋人风骨”,而兼以“唐人笔意”。 既然邱氏把王羲之和人书俱老分析得那么清楚,为什么这一境界难以复现?序言引入的观念史的方法,就是为了解决这一问题。邱将“人书俱老”“书如其人”作为两种书法观念,阐述在艺术自觉的发展中,难以摆脱创作意识,将自身情感书法融为一体。而“书如其人”是自觉地主动地去控制书与人的交流。看似天衣无缝,但不免让人疑问,书法史就是这么极端的两级吗?王羲之+颜真卿《祭侄》构成完了“人书俱老”的范畴,剩下的都是“末法时代”。就如邱振中以往著作中研究过的笔法章法等丰富发展,异彩纷呈的书法史又应该放在何种坐标系呢? 邱振中擅长将神秘化的概念具体化,戏称为辅助线书法理论,然而艺术终究有个人感会,难以衡量的领域存在。
人书俱老,此老应为老到,高妙之意。实际上,人一老,书便废,笔力衰,无精神。纵观历史上的书家,莫不如此。书家的黄金时期还是精力旺盛的中青年。
这本书讲了作者关于《书谱》里面人书俱老的理念以及中正—险绝—中正审美过程的理解。作为一个论文,或许略显简单。反而作为附件的《书谱》原帖价值更大!孙过庭的草书《书谱》无论从书法艺术价值、书法理论研究价值,还是历史文献价值都值得反复研读。如此看来书法读帖还是要比研究各种理论要更有效果的多!
孙过庭说了三句话。邱神写了一本书
这本书论述得比较深入!作者通过孙过庭书谱来深入阐述“人书俱老”!发明了几个新概念!赞同作者的分析观点!使得人们对“书谱”学习更聚焦啦!