江峰
本书是笔者文化思考的结晶。每个篇章中，以教育的初心为主线，通过研究中国近代学校教育史、教育人物思想史、中国共产党百年教育方针演进来叙述教育初心的培育；以课程的动力为暗线，通过研究中小学课程思政建设、课程整体育人、课程教学设计、研学旅行课程及学科实践活动课程等，来论述课程时空的拓展，具有很强的文化意义。
