每个家都是学习的好地方（家庭语文教育指南）

我觉得吴教授写的这本书非常好，作为一名妈妈，一名语文老师，她用自己的亲身经历，帮助我们如何构建孩子的书写世界，阅读世界，一本偏向方法论的书籍，值得推荐。 《每个家都是学习的好地方》像一把温柔的钥匙，打开了我对家庭教育的全新认知。 吴教授在书中没有空谈理论，而是用无数个鲜活的生活场景告诉我们：当孩子趴在餐桌边用蜡笔涂鸦时，当全家围坐分享一日见闻时，当睡前故事里的词句在灯光下流淌时，家庭早已成为浸润知识的土壤。 作为语文老师，我尤其感慨书中关于“书写启蒙”的巧思——她建议家长将孩子的童言童语记录成“家庭语录”，当女儿奶声奶气说“月亮像被咬了一口的饼干”时，吴教授会把这句话誊写在彩纸上，贴在孩子的书桌前。这种将生活碎片转化为文字记忆的方式，比任何写作教程都更能点燃孩子对语言的热爱。 书中最打动我的，是吴教授对“阅读仪式感”的细腻设计。她没有把亲子阅读局限在绘本本身，而是带着孩子为故事里的主人公制作生日卡片，用厨房食材还原童话里的魔法晚餐，甚至在阳台搭起“故事帐篷”。 我尝试着和学生家长实践这些方法，有位平时抗拒阅读的男孩，竟在和妈妈一起用纸箱制作“恐龙图书馆”后，主动读完了整套科普绘本。这种将阅读转化为沉浸式体验的智慧，让我意识到家庭学习的核心从不是灌输知识，而是创造让孩子主动拥抱知识的情境。 作为妈妈，书中“错误包容”的教育观更让我反思良多。当谈到孩子初学写字时把“爱”写成“受”，吴教授没有急于纠正，而是笑着说：“你写出了‘爱需要感受’呢。”这种将失误转化为创意契机的态度，让我想起女儿第一次写日记时歪歪扭扭的字迹——过去我总忍不住圈出错别字，如今却会和她一起给写错的字编“趣味小故事”。现在她的日记本里夹着一张便签：“妈妈说，写错的字就像迷路的小蚂蚁，我们要帮它们找到回家的路。” 这本书最珍贵的，是让教育回归生活的本质。当我们在厨房教孩子称量食材时领悟数学概念，在散步时用比喻形容云朵变化时积累修辞，在整理旧物时通过信件回忆家族故事时感知历史，家庭便真正成为了生长智慧的沃土。 吴教授用三十年的教育实践证明：最好的学习从不是正襟危坐的功课，而是那些浸润在柴米油盐里的好奇与探索。合上书本时，我在扉页写下：“让家成为孩子爱上学习的第一个理由。”这或许正是每位父母和教育者最该守护的初心。

我愿意推荐这本书，这是一本非常好的工具书，之前觉得自己有自己的事情，孩子有孩子要做他的事情，让他随波逐流就好了，父母在平时的工作中耳耳濡目染非常重要。摘抄其中部分文章，孩子在语文上获得了自信，数学却打击了她的自信。人物传记不仅会记载传主光彩照人的一面，也会记载他们的困惑、弱点甚至失败的经历。孩子能从人物传记中，发现自己遇到的问题是很正常的，无须过度担忧，对热爱的事要全力以赴、精益求精，对不擅长但必须做的事，也要尽最大努力。

《每个家都是学习的好地方（家庭语文教育指南）》 这本书更是一本家长亲子共读阅读的指南书，语文教育，打好基础的阅读，每个阅读阶段的不同，对于阅读能力的培养，在对孩子在家里刻意训练阅读开始，到写作表达，都是家长作为孩子的启蒙老师对孩子的一点一点的成长在家里完成的。学习不能靠强迫，而是要像呼吸一样习惯成自然，这个也是从家里的一平方开始的。 《最好的学区房就是你家的书房》 日本妈妈是在三岁前要给孩子读一万本绘本，唱一万遍童谣。 我家有一本绘本《好饿的小蛇》，第一本绘本书，3岁前读的最多的一本，因为早起培养阅读的开始，不要太多，日本妈妈也不是一万本，而是读一遍就是读一本，读了三遍也是三本。 记得犹太人把蜂蜜涂在书上，让孩子爱上阅读，我也是使用了这一招，把蜂蜜涂在绘本上，让孩子从小知道书是甜的，这也是觉得最有趣的一件事。 学习不能靠外界压力，而是要像呼吸一样习惯成自然，在家里的一平方的地方阅读开始。

作者是很厉害的，在语文学习领域有权威，有发言权。所以我愿意听她说什么～好奇她会说什么～ 语文博大精深，光靠学校教育确实是不足够的，所以把家庭教育也拉到了一个高度。说到底，真的是卷家长的时代。书中分享了很多可行的家庭学习方案，很细致也可操作，不过感觉真的要搞出效果，光是模仿操作是不够的，还考验家长的水平。 ⭐️书中大部分方法比较适合幼儿园和小学阶段的家长学习操作。 整体而言阅读不困难，很多理论和方案在其他教育类书籍中也曾见过，在我儿子小的时候，我也实践过一部分。 比如让孩子讲述当日发生的事，家长引导提问达到找素材/练叙事的目的；还比如引导孩子阅读，应该选取孩子兴趣点在线的图书，还有同类书籍比较阅读；还有重视看图写话练习；亲子共同扩写句子成段成文游戏等都挺好用的。 最大的赢家是长期主义！我的家庭语文教育有头无尾，到了小学四五年级，孩子渐渐不服管束，我也就放弃了这些努力。所以进入初中，语文变得好困难。 唉…初中语文真的很难，偏重作文和阅读。大家还是早早着手，好好做一做家庭语文教育的辅助工作。 开始容易，坚持难！ 记住，长期主义才能赢。

这是一本关于家庭教育的新书， 读完以后感触最深的是文章中关于“复述”的方法和作用，说实话，这是我平时在育儿过程中忽视了的重要教养方式之一。 作者的观点：用好引导复述，可以锻炼孩子的情绪力，思维力，表达力。 生活中的很多场景可以为我们引导孩子复述提供大好时机，让孩子缓和情绪、回忆事件、反思行为、思考对策，既解决了眼前的问题，也让孩子拥有了处理问题的经验；从简单复述、详细复述、想象复述到有目的的转述，孩子复述的层级在慢慢进阶，表达能力也在悄然提升。 回忆自己平时和孩子相处的很多细节，我深信复述的教养只能，并且决心在以后的日常中加以实施训练，我无比坚信能取得一定的收效。

吴欣歆 语文教育专家，北京师范大学文学院研究员，博士生导师，中小学（中职）语文国家教材重点研究基地副主任，教育部中小学教师“国培计划”培训专家。兼任中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长，《普通高中语文课程标准（2017年版）》修订组成员，《义务教育语文课程标准（2022年版）》修订组核心成员。先后获得北京市骨干教师、北京市优秀专家志愿者等荣誉称号；荣获“中国教育报2020年度推动读书十大人物”称号。 7月16日，首都图书馆邀请语文教育专家吴欣歆老师，携新书《每个家都是学习的好地方：家庭语文教育指南》对谈清华大学附属小学副校长王玲湘，中国关工委健体中心全国校园健康委员会绘爱工程副主任、央视网少儿守护人家庭教育专家付立平，《阳光少年报》总编辑赵洪涛，知识IP疯狂爸比主理人、时间知道CEO闫鹏，共同探讨新时代如何做好家庭语文教育。 活动将围绕寻找“人生之书”、营造家庭语言环境、优化家庭生态系统、做好整本书阅读、学好看图写话、实现创意表达等主题展开，探讨如何建设良好的家庭学习环境、家庭生态环境，为广大家长引导孩子学好语文、提升核心素养指明路径。推动社会形成语文学习的共识、形成家庭学习的共识。 《每个家都是学习的好地方：家庭语文教育指南》一书以语文学习活动为抓手，传播家庭语文教育常识。这本书适合中小学龄子女家长阅读，同时也适合教育工作者、学生和其他对家庭语文学习感兴趣人士，有助于帮助家长正确、高效、高质量陪伴孩子，培养孩子学习语文的兴趣，营造家庭语文学习氛围，学会正确选书、读书、用书，正确激励孩子、激发孩子的信心，让孩子拥有持续的学习热情。

读完我最大的感受就是：最好的教育从不在昂贵的补习班，而在朝夕相伴的家庭里。书中的很多观点，都和我一直坚持的育儿理念不谋而合，也让我更加笃定，家庭教育的核心就是润物细无声的陪伴与熏陶。 我始终坚信，环境能塑造孩子的成长。所以我一直在用心打造家庭阅读氛围，坚持搭建家庭图书馆。不用多么豪华，只需家中处处有书、随手可读书，让阅读成为家里最日常的小事，让孩子从小浸润在书香环境里，自然而然养成读书的习惯。 我一直践行家庭读书会，每天固定时间放下手机，静下心来读书学习。家长是孩子最好的榜样，想要孩子爱读书、爱学习，我们自己首先要以身作则。父母的自律和热爱，孩子都看在眼里、学在心里，远比枯燥的说教更有力量。 除此之外，我坚持从小给孩子讲名人故事。名人的成长经历、坚持与自律，能帮孩子打开眼界，跳出眼前的小事，树立长远的格局和正向的价值观，让孩子心里有榜样、成长有力量。 同时我也重视主题阅读的学习方式，不再让孩子碎片化读书。带着目标读书、带着思考积累，能让阅读更高效，真正做到读有所获、学以致用。 这次读书让我更加坚定初心。教育是一场长期的修行，没有捷径可走。往后我会继续坚持做好家庭阅读氛围建设，坚持陪伴读书、正向引导，用日常的点滴积累，陪伴孩子慢慢成长，让书香滋养孩子的一生。

1.读书最大的乐趣是什么呢？就是在书中发现了生活，发现了自己过去不理解的生活。那生活中最快乐的又是什么呢？是在生活中发现了书，某一个处境、某处风景、某一种感受，你觉得这完全应该上书，或者觉得真跟书里面所体会到的，阅读时的感觉完全一样，这是最快乐的事情。 2.每个孩子的书架上都应该有这三类书：一类是即时性图书，帮孩子解决眼前的问题；一类是规划性图书，涵盖适合孩子这个年龄段的各种主题；还有一类是经典性图书，这些书需要孩子长期浸润其中、慢慢阅读，能够长久发挥作用。 3.孩子放学后，我们可以问问“今天有哪些重要而快乐的事情”，提一个类似的限定性要求，请孩子回顾自己的学校生活；可以问问“今天跟谁在一起最愉快”，帮助孩子梳理自己的人际关系；可以问问“今天哪节课最有收获”，增加孩子的学习获得感。饭后，我们可以跟孩子一起列出当天的餐谱，评选出最佳菜品，请孩子说明理由，赞美制作菜品的家庭成员。走在路上，可以随便选取一个人物或事件，跟孩子一起编故事。

过了很长时间才又捡起来看完，值得强力推荐。 简单说就是有干货，能实操，而且具有指导性和方向性。 书中真实展示了素材如何转化为文章，非常有启发性，对于读书不少但不擅长表达和书写的人可能会有醍醐灌顶的影响。

很有启发的一本书，向来知道父母是孩子的第一任老师，以为就是纯天然属性的：父母的修养，言谈，处世之道。这本书让我意识到：有效互动，既将所有能力有意识的引入生活，通过一点一点的启发，记录，引导，积累，输出才可能真正做到对孩子的引导。父母要做的能做的事情原来很多。