我是技校生

书不错，值得一看。传播了正能量，积极向上。书中涉及职业教育的问题、家庭教育的问题、以及何为孝和人生的问题。 令我有一番深思，尤其是第十四章，谈孝道那段。不禁让我自己思考，何为孝以及如何看待父母与子女关系的问题。 在我看来，父母对子女的爱，以及子女对父母的爱。是人类最高级的一种爱，所以应该是无私的，是一种自然而然流露出来的不带任何目的性的爱。 最后关于职业教育问题，我认为国家首先要做的就是给国民树立正确的择校与就业观。其次是，做到真正的中专等同于高中、大专等同于本科。在考公等国家型考试面前，应该让大专生与本科生一样都能考。 还有就是，国家应该改变现在这样的，用分数强行分流学生去上职业技术学校，学习技术。这样做，学生没有动力（你想基本都是被迫才去的，能学才怪）。 我个人对大专，有个不成熟的想法:我建议学校在大专第二年时应该开设专门的专升本班或者是考与专业相关的技能证书的班。帮助学生就业与深造。

怎么说呢，文字寡淡了些，看到一小半基本就能知道接下去会写什么了。 很像读大学在校生作品，有点想说又说不清，想告诉别人又想遮掩的感觉。

这是我阅读这么多本书打的第一个差评。我是技校毕业的孩子，我清楚那里的环境，因此看到这本书的内容，我很愤怒，伤痛难抑。 这本书我不建议三种人阅读：一、想消除对于技校滤镜的人。二、技校毕业或者正在读技校的学生。三、生活比较困苦的人。 同时我建议以下三种人可以阅读：一、喜欢屎里捞金的人。二、寻找技校宣传素材的人。三、“天龙人”。 现在来讲这本书的优点：能被发表出来。 优点讲完了，现在来看缺点。 通过本书内容可以得知故事背景是17年的山东省某技校。这里需要清楚一件事情。在全国范围内里，有“春季高考”的省份不多，在山东，除了参加秋季高考之外还有一次“春季高考”，因此学生就多了一条出路。所以，在山东，技校的地位和风评，其实并不算太差 。而这本书从一开始就强烈渲染主人公进入技校之后的“失望、难过、反抗、堕落”等情绪，这是典型的对于技校的刻板印象，这在山东省，是不可能的。我恰好认识一位山东技校出来的女孩，她中考之后就读于菏泽市某技校，三年之后，以“知识➕技能”的形式上了本科，据她的描述，技校不单纯是混混和垃圾学生的聚集地，里面也有很多尖子生选择压力更小的一种学习形式来开辟新的人生道路。因此可以得知，作者并没有做过详细的实地考察。 在国内的大部分省，技校都是那些“不喜欢学习”、“学习不好”“某种原因被迫辍学”的人去的地方。这里自然是一锅大杂烩，学校的环境，自然不必多说。但正如这本书所表示的那样，学生也只是学习不好，不代表是社会的渣子，我赞同这个观点。但这本书里所描绘的种种关于学校的情景，都给我一种不真实感，总让我误以为自己在看网文，缺乏现实逻辑和现实内容。浮夸、美化情况十分严重，给老师、同学描绘得相当美好，校园生活也是一等一的优越。更可恶的是，里面有些人物关于技校的聊天，是官方式的、文件式的、毫无情感、生硬刻板。这本书的前言部分提到“系首部提到技术职业教育的长篇小说”再联系到出版社“人民文学出版社”，所以，我十分确信，这是一本粗制滥造、思想荼毒、政治正确的作品。 另外，真实的技校毕业后不会颁发毕业证，因为它是属于人力资源与社会保障部门管辖，所以只能是以“同等学力”等同于高中学历。毕业时，也只有技工证作为证明，有技工证，就可以去找一份相匹配的技能型工作。但是我要讲的是，不要给这份工作想的过于美好，因为你也仅能比其他普通工人好一点，再向上攀爬，就需要高等学历和过硬的素养才行，所以绝不是书中描绘的那么美好。别忘记了，书中的主人公是通过“高考”改变的命运，而不是因为上了技校。

孩子只有高考一条出路吗？学习不好就没有出息吗？出自著名作家杨袭之手的《我是技校生》，给我们一个答案，给我们诸多思考。优秀的作品能直抵人心，又能治愈人心。 孤独少年蜕变 少年成良，家庭变故，母亲去世，父亲再婚，学习一落千丈，中考后进入技校，他犹如坠入万丈深渊，父亲失望的一句:顶破天，也就是个工人了。犹如对他的宣判，他只觉得被这个世界抛弃，甚至有些破罐子破摔。瞬间让我想起《麦田的守望者》中那个憋屈苦闷、迷茫、绝望的少年。 通过在学校的生活，老师的影响，同学们的相处，慢慢成熟起来，内心一点点软化，一点点改变。也许，成长的路上，总是要跌跌撞撞，但只要保持向前的姿态，迟早会到达成功的彼岸。 这本书，让我们改变了对技师学校的认知，本以为技师学院的学生，都是顽劣的学生，没有未来的学生。很显然，这是带着有色眼镜来看这些学校，这些孩子的，甚至想也不想地认为，他们不学习不上进，在学校都是混日子。 其实不然，学校是有使命的，教育能为不同的人，指引更好的方向。学院社会化办学，增强学生综合素质，很多事宜，都是让学生参与管理经营。学校的建设，种植实验基地，店面的管理运营等，这一切，都让我们感受到技校的生命力的勃勃生机。学校希望每个孩子在都能在学校找到合适自己的事，找到人生的方向。蕞适合的教育，才是蕞好的教育。 家庭环境，父母对孩子一生的影响 也许每个父母都希望孩子能出人头地，但在孩子成长过程父母的爱是不能缺失的，爱也是讲究方法的，让孩子知道，无论在什么状况下，父母是坚实的后盾。 原生家庭对一个孩子的成长和发展有着重要的影响。一个良好的原生家庭环境可以为孩子提供温暖和支持，有利于孩子的身心健康和发展。父母是孩子蕞亲近的人，如果父母冷漠、缺乏耐心，让孩子感受不到温暖，孩子可能慢慢疏远父母，更有甚者会走向极端。 父母给予孩子足够的爱和关注，就像阳光和雨露，这些爱可以给孩子带来温暖和力量，使他们在人生中面对困难时，更有信心和勇气。 愿我们家长都能走进孩子心中，关心关注孩子们的成长，和孩子一起成长。

我真的感受到技校生在面对现实和追求梦想中的那份挣扎与勇气。主角成良的故事，让我对技校生的生活有了全新的理解。 技校，一直被很多人视为“次等”的教育选择，但成良的经历彻底打破了这种偏见。技校不仅仅是那些未能进入高中的学生的“托底”之地，它更是一个让每个学生发现和放大自己优势的平台。在技校，成良找到了一条不同于传统高考的成长路径，他学会了如何将自己的闪光点转化为职业优势，这对他的成长起到了至关重要的作用。 成良在技校的日子并不容易，一开始，他也像很多人一样，对技校充满了偏见和不满。面对父亲的严厉，他一度自暴自弃，觉得技校就是个“牢笼”。但是，随着时间的推移，尤其是遇到像孟小小这样的朋友和班主任戴维这样的导师，他逐渐开始接受和适应技校的生活。他们的支持和鼓励，让成良开始重新审视自己，找到了前行的动力。 社会对技校生的偏见无处不在，成良在进入社会后感受到了更多的挑战。学历的不被认可，职业发展的迷茫，这些都让他陷入了困境。但他选择了专注于提升自己的技能，用实际行动去证明自己。成良的经历告诉我们，不论起点如何，只要专注和努力，最终一定会找到自己的价值。 在成良的成长过程中，友情和人际关系起到了至关重要的作用。技校的舍友、班主任戴维、导师瑶曼以及朋友孟小小，这些人都是成良生命中的灯塔，他们在他最需要的时候给予了帮助和支持。这些关系不仅让他感受到温暖，也成为他坚持梦想的重要支柱。 成良在追求梦想的过程中，最大的挑战来自于社会的偏见和自我怀疑。但他没有被这些困难打倒，而是选择了勇敢面对，用自己的努力去改变这一切。他的故事激励我们，不管社会怎么看待我们，只要我们坚持自己的梦想，努力去实现，就一定能迎来光明的未来。 《我是技校生》让我看到了技校生的另一面，他们不仅仅是社会的“次等生”，他们也有无限的潜力和可能性。技校提供了一个发现自我、提升自我的平台，让学生们在社会中找到属于自己的位置。成良的故事不仅是技校生的奋斗史，也是我们每一个人面对困境时该有的勇气和信念。 总的来说，杨袭的《我是技校生》是一部充满力量和启发的作品。它告诉我们，无论我们来自哪里，只要坚定信念，专注努力，我们就能找到属于自己的那片天空。如果你对技校生有偏见，或者正在寻找人生的方向，这本书绝对值得一读。

很好 读书好坏并不是判断一个人的唯一标准 已赞