易荣楣 陈书元
“中学英语‘思维课堂’阅读教学”是以学生为中心、以思维品质的发展为驱动、以语篇分析为路径、以促进学生阅读能力提升为核心目标的新型阅读教学模式，旨在克服单纯重视知识导致“满堂灌”“费时低效”的弊端。 在“思维课堂”上，教师运用“六要素”整合的英语学习活动观进行阅读教学，提高学生思维的逻辑性、批判性和创造性，从而实现学生对英语语言知识更深入的理解和掌握。
