卓越教师的成长特质

作者将自己的读书建议、写作方法、研究心得，教育理念与实践等向我们娓娓道来，语重心长、苦口婆心地提议我们要多读书、勤写作。 “高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之。”“卓越教师”，虽然这是一个我这辈子都无法企及的高度，但至少可以努力成为一个快乐教师、幸福教师。

今天推荐一本书，是一本让我拿手上不想放下的一本书，花了我几天的时间，终于看完了，也是因为这本书我有些事儿因为往后推了。作为一名语文老师，怎样才能把我们的事业做的更好，更优，这本书确实为大家提供了很好的捷径。其中想记录在读书笔记上的语句太多，我就用了微信读书的划线功能，后来把它打印出来看，但是我觉得没有手记时影响深，前段时间我读了余老师的一本书，并且边读边做笔记，发现过了一周其中的一些细节我还是记忆犹新的，要是有机会的话我建议大家在看的过程当中拿笔记录，而不是直接划线写想法，吴老师不管是阅历还是事业经历，还是文采都值得我们新老师去学习和借鉴，非常感谢平台让我在这么多书群里能找到这么好的一本书，受益匪浅。😊

这本书断断续续地读完了，没有那种如饥似渴想要读完的冲动。但里面的诸多内容还是挺让我深受启发。特别是关于课题方面，我以前也不喜欢研究课题，觉得周期长，整的资料多，能力差，不能胜任。但当时工作室有个机会，我也脑门一热报了个名。想着大家一起弄，有熟悉的人，有大家集思广益，互帮互助，也想着有个突破，挑战一下。于是开启了古诗词的大课题研究之旅。在这个过程中，因为要有相关论证材料，于是乎大量阅读古诗词方面的书籍，写有关的论文，甭管语文论文、德育论文、道法论文、教育案例等，一切都围绕之。无心插柳柳成荫，所幸，这些肯定让我一步步坚持课题的研究。读到老师这个部分，感觉深有同感，如知己好友。 一直以来，惧怕写作。怕写不好，怕没有文采，怕被别人笑话。尺有所短寸有所长，我好不夸张地说，读了高中才看一些课外书籍。以前，家里没有任何课外书，父母也不懂这方面，什么买课外书籍哟，就连纯牛奶都是高中才知道是什么味儿。以前在学校，看着别人每天拿瓶牛奶在桌子上，喝一口又放下，渴了就吮吸一口，煞是羡慕。于是吵着让父母去买。父亲拿着牛奶盒，不知从哪里打开，最后掀起牛奶盒一角，费了九牛二虎之力把它打开了，尝了一口，觉得甚是腥臭。回家告诉我，不好喝，你肯定喝不来。 家庭的贫困让我从小努力、勤奋、踏实。虽天资愚钝，好在有颗上进的心。 如今，想想，有什么好害怕的？我又不成为诗人，不成为作家。难道写得一手好文章才配生存？越怕什么，就越要去挑战什么！每每读完一本书籍，给自己定个小小的目标，写写书评，与君共勉！