学生问题诊疗：实战篇

爱看个案，好专业的“对症下药”啊，我的额天。而且方法可以直接借鉴:早期记忆词语联想全家福，和五项图（五项图：让学生在一幅画中，通过自己的整合，画出一颗果树、一座房子、一本书、自己、另一个人）。

印象最深刻一点要对自己的思维进行自我监控，实际上就是复利思维。 从每天的外部事件中看到自己的思维的发展和需要提升的地方，而不是简单的按照惯性思维生活。

研究，观察，记录，寻找理论支撑，制定出一个完备的诊疗流程。

开始以为有很多可指导实际教学遇到的学生问题，看了一半之后，大都是主观理论性的东西，干货很少

很有收获，前篇的理论建设做了很多笔记，后面的案例也让人有耳目一新的感觉，强烈推荐。