语文寻意：从文本解读到课程设计

李竹平老师是一位深耕一线的特级教师，有着丰富的理论基础，又有着丰富的实践经验。我最想用一个词来形容李老师的书，那就是“接地气”，虽然本书发表早于2022年课程标准，但是里面的教育思想与新课标不谋而合。

很庆幸，自己虽没系统梳理过教学思路，但大体还是能遵循比较正确和有价值的文本解读去教学的。继续内化，提升自我。

第一辑还是值得一看的，有不少收获。但后面的解读案例就相形见绌了——与前面相比，乏善可称（当然，对文本的解读确实较扎实，但毫无设计感，除了读就是品。读还是楞读、干读、硬读）

读罢~有种相见恨晚的感觉。 ​想起同事们对一大段文字都是❗号的感觉讨论，对于语文老师来说，符号也是有情感的