学会学习：能“带出学校”的学习方法

多看书还是有用的，这本书提到的大概念我在经年累月的阅读过程中已经发现是底层思想，在自己参悟过程中基本能不出其右，在给孩子辅导的过程中应用进去。但是我也发现，书本中提到的大概念更底层的原理，其实本书没有说到，可能是作者的理解深度只能到此。希望阅读本书的诸君继续参悟。

每位家长都希望自己的孩子未来变得优秀，作为家长，应该先搞清楚当今教育中发生的理念转变。 “大概念”是全书的重点。所谓大概念就是相对稳定，反应学科本质的统领性观点。与马斯克常说的第一性原理和查理·芒格说的跨学科思维如出一辙。 简言之，就是发现学习中最本质的知识，达到举一反三的目的。不只会做题，还能解决生活中的实际问题。 “大概念”有三个特点“重本质”，“结构化”，“可迁移”。 重本质需要我们从源头理解知识，结构化需要我们利用思维导图等工具把知识理清楚，可迁移指可以举一反三，以后走出校门也可以应用的知识，比如沟通能力等。 “大概念”非常重视在真实场景中学习，包括各科概念，公式，实验等。 值得一提的是，作者认为部分老师让孩子们通过“记大招”“记套路”的方法，短期可能会提高成绩，但长远看不利于孩子的长期成长。毕竟等孩子将来走出校园，步入真实的社会中，没有那么多大招，捷径可走。 大概念着眼于孩子的长期发展，尤其是孩子步入社会后，成为独立思考，有解决实际问题能力的复合型人才。 希望每位家长，可以携手孩子，共同成长，共同进步～

非常不错。猿辅导的教材教学如果都是按照文中所述，我觉得那是一家良心机构值得信赖和选择。作者倾囊而出写的学会学习，是猿辅导最好的宣传广告。但是我觉得很多方法都是需要在生活中长期持续刻意练习的，至于选择何种材料，大概念理念其实是暗藏在所有的教辅中的（未必是培训机构里，培训机构很多都是口诀教学），选定一份教辅，看透教辅中知识模块的本质，吃透并会迁移，这就是在平时的学习中习得了国家要求的核心素养。其实国家要求的核心素养，都很对，（我们家长没看而已）但是针对核心素养，如何家校共育，这是一块混沌的区域，需要家长清醒，包容，有定力，眼光长远。

这本书给了我很大的震撼。以前书还是读得太少了。可惜时光不能倒流。现在还能努力。

推荐！如何学习，是国外已经研究了半个多世纪的基础问题，我是最近一年多才知道，有相见恨晚的感觉。我从心理学、脑科学、思维导图一路看过来，就是想弄明白大脑是如何学习的。国外这些关于神经可塑性、记忆的本质研究原来几十年前就开始了，深感我们落后了。好在他们的书籍我们能看到，把这些非常重要的知识补上。

这本书适合家里还在读小学的神兽。讲的挺基础，还配实操方法。对付神兽足够了哈！ 这几年书没白读，这种书我是读的飞快😅。什么是口水话什么不是真的骗不了人。 ​ 本想说换个脑子，让脑袋休息休息。 实际是：​看困我了[偷笑][嘘]，急需一杯咖啡救命☕。

评分⭐⭐⭐ 明线是知识点，暗线是大概念。大概念就是底层逻辑，就是本质。也是我特别热衷研究的一部分，看透本质的感觉真的很爽，且很好用。 我想起在b站上看过公考大佬陈怀安的视频，他说:资料分析就是要分析，言语理解要注重理解，数量关系重在关系，判断推理要推理。说完这些，弹幕炸了，说听君一席话，如听一席话；还有人说大师我悟了；还有人说其实就是这样的，博主已经到了看山还是山看水还是水的境界。 其实这个博主讲得就是大概念，大道至简。

“大概念”的思维模型总结为以下四个核心要素： 1. **本质核心**：大概念体现了各学科的核心思想或本质。它们往往不是表面知识，而是能够揭示学科深层逻辑的内容，类似于一棵大树的根。掌握这些大概念意味着对学科本质的深入理解。 2. **结构网络化**：大概念不仅仅是孤立的知识点，它能够将看似分散的知识串联成一整个网络，形成具有内在关联的知识体系。每个知识点与大概念之间有着错综复杂的关系，帮助我们构建更全面的理解。 3. **高通路迁移**：大概念具备高度的迁移性，能够从一个情境应用到另一个情境中，不仅限于简单的知识迁移。通过掌握大概念，可以将其应用到不同的学科或生活情境中，真正做到“举一反三”。 4. **长期留存**：大概念是高度概括的思想或观念，容易在长时间内保留在大脑中，即使具体的知识点逐渐被遗忘，大概念仍能在未来帮助分析和解决问题。

1、记住一句话：学习就是忘掉所有学的知识，还剩下的东西。 2、大概念学习法，用我的话来说就是任何事都要有个主题 3、可以像规划孩子的人生一样，规划好自己的，了解自己，学会学习，学外语的时候多阅读不同的题材，仿写句子，复述，仿写结构形成新的东西，不断重复

教育的核心价值在于帮助学生培养未来生存和发展所需的核心素养，帮助孩子探索世界。