问题驱动：初中数学思维发展大讲堂

这本书是没人看嘛，感觉不错，也看了好几本关于教学指导的书，另一本是关于持续思考力的培养，还有教学比较强调技巧方面的培养，这个是对于老师对于学生问题思维的培养，更加有针对性。 对于教学中开始导学的例子如何列举，与旧知识相关或者与旧知识的思维一致，我们用类比的思维引出新的内容的定义与计算，对于一个新知识大家不太好理解的知识我们用生活中比较符合的例子进行列举，从生活中抽象出我们数学知识，那对于熟悉的内容学生们已经很了解的计算或者归纳的方法，直接进行简单枯燥点的计算也是可以的。针对不同学习的内容结合学生学习的特点不同教学。 例题的学习要深入，了结其本质，不断变化例题达到对知识的不同理解，同时也要注意可以让学生提出问题，老师回答，培养学生提问问题的能力，发现问题的能力，也是锻炼学生对于知识的掌握情况，这对老师的能力进一步提出要求。 当然我觉得本书中提出的教学例子还是很新颖有价值的，激发学生的动手操作技巧和理解。