大夏书系·校本研修的八条主张

直接引用作者在“后记”中的话，很好的概括了作者的写作初衷，写作思路和目的。黄老师的书真实接地气，字里行间能读到他对教师个人素养提升与成长问题的殷切关注，值得一读，学用结合是最好的。 引用内容： “撰写本书的目的在于把个人有限的经验与理论思辨坦陈给教师，期望给教师个人研修和校本研修提供一种样例作为参考，给教育大厦添砖加瓦。 书中引用了专家的理论话语，也吸收了教师的实践经验。从文献研究角度看，既吸收了一次文献的精华，也把零次文献纳入教育文献研究的范畴。把零次文献纳入研究范畴，私以为大大拓展了教育研究的视野，对解决中国本土问题有极为重要的意义。“理论联系实际”是一句耳熟能详的话语，把理论研究指向实践场域才能解决各种复杂的、不确定性的教育问题，也避免了“研究空转”的偏向。”

这是我专业阅读的起点，很多东西吃不透，但会牢记“读书、交友、写文章”这三条。

上海校本研修先进经验得到真实呈现。黄老师的思想来自深耕的实践。开卷有益，收获良多。

亲历者言，实证者说，大有收获！

慢慢读来，细细品。书中来自黄教授多年深耕校本研修的经验，值得我们学习嫁接。

最接地气，最适合一线教师，关注课堂教学，关注教师的成长。