小学语文大单元教学八讲

既有概念性知识讲解，也有教师可以直接上手的素材，但干货没有作者的另一部作品多，可能是我期待太高。但无论如何，很佩服作者在语文教学上的坚持，是我们学习的榜样

从读李竹平先生的《我在小学教语文：小学母语课程体系建构》一书转而发现此书。李竹平老师以自身教学的思考与实操，抓住了情境设计与任务驱动的关系，为孩子们创设真实的语文学习使用情境。真正做到语用。说实话在一线教书的过程中，最开始比较盲目，一门心思的低头教学，总觉得经验不足所以无法长久的吸引孩子们的学习热情。但实际上慢下来，反思一下，并多阅读多聆听大家的课程和思想精髓，会发现，兴趣才是学习最好的老师。推荐阅读这本书，会给你带来教学上的一些思考和创意。

单篇课文的教学目标与单元目标之间是什么关系，单篇课文的KUD目标与单元KUD目标的关系怎么用一个思维图呈现？

这本书很细致的讲了大单元的理念，很受用。

实实在在是一本好书，之前看了很多大单元，大概念之类的文章和书籍，但是还是不太明白，这本书的作者李竹平老师介绍的内容理论与实践相结合，以及对课标的解读都非常清晰，感谢遇见！购买了纸质书，二次阅读。

与当今热点契合，解决了大单元、任务群、学习活动等概念

大单元教学是实实在在的，KUD 模式(知道，理解，行动)，要实在运用。