读出学习力：高分孩子的阅读课

我是阅读受益者，所以很希望自己的孩子也爱上阅读。 为了让孩子爱上阅读、自主阅读，我也做了许多功课，《读出学习力》这本书也是我做的功课中的其中一本。 这本书是由有着30年亲子阅读实践的红英老师精心编写，书中系统地总结了让孩子爱上阅读、提升学习力的方法。 阅读力决定学习力！如何培养孩子的阅读力？又如何通过阅读来培养孩子的学习力呢？这本书里有答案。 1.如何培养孩子的阅读力？ 首先是要创设一个好的家庭阅读环境。如果我们自己是天天没事儿就抱着手机玩游戏、刷短视频，就不能指望着孩子自己能自觉地去读书。环境中的耳濡目染强过许多说教，想让孩子爱上阅读，我们就要做个好榜样。 然后是启蒙引导和兴趣培养。书中的“第三章：孩子太小不会读，6种方法做启蒙”，和“第四章：孩子读书没兴趣，学霸妈妈有方法”，讲的都是启蒙引导和兴趣培养方面的内容。 我的孩子刚满5岁，前几天孩子所在的幼儿园开展期末汇报的时候，我听老师说，她现在不仅认识全班同学的名字，而且拿到一本故事书，基本上可以连猜带蒙地把书中的故事读出来。 实际上，我并没有特别去教孩子识字和读故事，我只是给了她一些引导，激发了她的兴趣而已。现在回想，她的识字兴趣应该是第一次自己点单开始的。 那是一个普通的早晨，我像往常一样带着她去吃早餐，平时都是给她点个什么粥或者包子，那天她看到菜牌上的”热干面“，就指着这几个字跟我说：“我想吃热干面。” 我就给她点了一份热干面，她觉得非常好吃，说明天还要吃热干面！这是她第一次自己点单，也是第一次吃热干面，我跟她说，以后菜单上的东西可以随便她点，都可以尝试一下。 后来就成了去哪里她都要看看招牌上写着什么，菜单上写着什么，书上写着什么……不认识的就会问我，识字量很快就上去了。 识字量上来了，阅读对她来说就一点不难了，我也会经常引导她去书中找某个问题的答案，现在她阅读方面基本都不用我操心。 这些引导方法，在《读出学习力》这本书当中也有，而且有红英老师的大量实操案例的支持，更容易理解和运用到实际生活当中。 2.如何通过阅读来培养孩子的学习力 ？ 书中有句名言，说：“教育的目的不是填满桶，而是点燃火焰。” 不管是培养自律习惯，还是锻炼专注力，阅读都是一个很好的方法。阅读也和名言中说的教育是一样的，目的不是“填满桶”，而是“点燃火焰”。 学习力从何而来？我的理解是，当你对某一件事情产生了浓厚的兴趣，学习力自然就产生了。 想一想自己的兴趣爱好，最初是为什么喜欢上的？开始的时候是不是也很菜？从很菜到很厉害的过程中你都做了些什么？ 这个过程实际上就是学习的过程，可以这样说，所有自发产生的学习力最初都是由兴趣引发的。所以，通过阅读培养学习力，实际上就是通过阅读让孩子开拓眼界、诱发兴趣，然后从兴趣中去自主学习。 其实阅读不仅仅是一种学习方式，更是一种生活态度。 作者红英老师指出， 让孩子养成终身阅读的习惯，就等于赋予了他们在未来世界自由翱翔的翅膀。无论是面对未知的挑战，还是纷繁复杂的社会环境，他们都能凭借从阅读中汲取的智慧和力量，勇敢地做出选择。 《读出学习力》不仅是一本关于阅读的书籍，更是一本助力孩子全面成长的指南。 如果你也想为孩子的未来奠定坚实的基础，那么这本《读出学习力》绝对不容错过。

明明是很好的书，为啥读的人不多啊。作者自己的育儿实践很有说服力，把阅读的重要性，如何阅读，如何培养习惯讲的很透彻了。我觉得几条关键： 1. 家长要读；从小就要给孩子读，后面他自己读； 2. 要大量阅读；名著、人物专辑、学习方法各种书都要读； 3. 不光要读，还要思考，还要背诵，还要写作； 另外，跟这本书很像的另一本书是《阅读教育：做孩子的成长合伙人》，大家喜欢这本，也会喜欢那一本。

不值得读 本书唯一的优点，是每一章都会塞进去一两句与阅读有关的名人名言，来匹配自己相对很单薄的想法

送给0-12岁孩子家长的亲子阅读指南