被告席上的美国大学
程星
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程星
这是一部可以一口气读完的好书。 这是一部在美国从业多年高等教育管理的专业人士的高水平著作。 这是国内第一部从司法实践（判例）角度研究美国高等教育的著作，既有国人不易接触到的实例的陈述，又有专业人士的理性分析。 作者选取、叙述、评论了美国高等教育历史上有重要影响的150多个司法案例，我们从中可以看到美国大学中很难让人看到的一面，这非常有价值，有助于我们全面认识美国大学。在阐述司法判例与美国大学发展的关系的基础上，作者总结了美国大学管理中六对重要关系和四对难以拿捏的矛盾。 六对关系是学生与大学、学生与教授、教授与大学、教授与市场、大学与市场、大学与政府。四对矛盾是：特权与权利、自由与约束、实质正义与程序正义、政府与大学。显然当今任何大学都会面临这些问题，因此这里的看点有两个：一是美国大学如何处理这六对关系；二是作为熟悉中美大学管理的学者，作者如何分析这六对关系和四对矛盾，以及他给中国大 学管理者的建议。 这六对关系和四对矛盾，是高等教育发展过程中无法避免而又必须妥善解决的。虽然中国与美国国情不同、历史传统各异，但是高等教育毕竟有其共性，所以我们从中还是可以看到一些两个国家在这些方面的共同点，美国的有些做法可以为我们提供有益的借鉴。
他山之石，可以攻玉。通过看这本书，不仅了解到了美国大学发展的一些历史，也能给国内高等教育管理，提供一定的参考借鉴。 书中提到的“四大自由”一定是有前提条件的“自由”，这样的“自由”才有用，否则只会让大学变的混乱…… 也要谨防“学阀”的出现，形成学术上的垄断。这样的结果，一定不是我们所想要看到的。它不仅会妨碍我国教育科研事业的创新与进步，更会损害全国人民的利益，打击人的积极性。 最后要说的就是，外国的月亮未必比中国圆……