教育管办评分离的政府角色研究
史华楠
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史华楠
本书在分析研究背景与研究目的之后，以政府教育职能转变、政府在教育管办评分离中的角色特征作为讨论的核心，以治理理论、制度理论和角色理论为核心分析工具，同时借鉴国外教育治理经验和我国地方教育改革实践，重点对教育管办评分离中政府主体所涉及的角色转型、职能重置、权力运行、合作共治、改革策略等进行了深入研究，梳理出政府教育职能的责任边界和权力清单，廓清政府角色定位的体制机制障碍，探索政府角色定位和政府行为转变的方略，在“政府管理教育”方面构建一个较为完整的结构模式和比较可行的政策体系。