从研究现在到关注未来——寻找我的物理南山
黄剑
18人在读
11.7万字总字数
¥23.79定价
黄剑
不论是“研究现在”还是“关注未来”，最根本的一点是以学生的视角，关注学生的学习。 1994年美国的一项调查将教师与会计、建筑师、程序员、律师等归为高复杂性的职业，如在物理教学中，我们面对几十名学生，他们带着自己的感性认识走进课堂，这些“前概念”，很多老师却不予重视。我的研究旨在关注这些“前概念”的复杂性，纠正起负作用的观念，让学生走在学习的“大路上”。 “生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。”走出反复地讲解和高强度地训练，物理的“远方”在哪里？2017版课程标准的“学科核心素养”告诉了我们答案，“关注未来”部分关注如何改变传统的教学方式，实现“核心素养”导向的课堂改革。 本书为您提供来自一线教师和教研员的思考与探索。