精彩·荒谬·效率:中学历史课堂教学探微
汪瀛
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汪瀛
新课程背景下，中学历史教学目标与考试要求不再是传统意义上历史基础知识的简单再现，而是看学生是否构建了应有的历史知识体系并形成一定的历史学科能力素养。因此，学生是否掌握科学的历史学习方法，养成良好的历史学习行为习惯，既是能否学好中学历史的关键，也是在历史学习过程中能否真正获得快乐的关键。本书从如何阅读学习历史教材，如何掌握阐释历史史实、现象、事件、人物、概念、结论、特征、图画、地图、数据图表，如何明确和达到历史高考各项能力要求，如何掌握重难点知识，如何解决学习历史过程中所遇到的种种困惑，提供了切实有效的行为策略，具有全面系统、通俗易懂、操作性强的特点和立竿见影的效果。
这本书对我的中学历史教师工作很有帮助。作者是一位极富高中历史教学实践经验的一线教师，在书中从课堂导入、历史情境创设、历史述评、课堂做题训练这四个方面详细讲解了历史教师该有的合理做法，并且融入了许多历史知识、教育学心理学知识在其中。言语富有文采，观点理性客观，讲解清晰明了，让我获益匪浅。 本书令我尤其欣赏的一点是，运用了大量具体案例来正反说明。每个部分都分了"荒谬教学实录”与"精彩教学实录"，直接拿完整的课堂实录进行评析，使宏观理论落在了实处、有了具体可感的呈现，更易于读者理解。 书中最精彩之处我认为是对历史述评方法的系统总结和拓展延伸，我打算整理到自己的笔记中，方便以后在教学中运用。