廖冬梅
本书也谈教育，但方法不同。人们习惯从学校、家庭和社会这三个角度来思考教育。本书换个视角，从传统中汲取养分，将教育还原为与生俱来的综合性、生活化状态。节日、仪式和服饰就是这样的教育形式。它们不仅有娱乐功能，更具备教育功能。他们生动、自然、综合性强，能潜移默化地影响孩子，使他们在快乐中心悦诚服地受到教育。
