陪孩子走过初三这一年

我的女儿也正在经历着同样的初三备考，如西西一样，是一个懂事的孩子，经历疫情三年，对她的学习习惯多少有些影响。考试分数我们一般不是很在意，她比我们还在意。但初中升学考试，我们不得不陪她一起养成好习惯，争取好分数。现在正是冲刺阶段，她自己也有想去的四星高中，意识到了时间的紧迫性，每天学习到很晚，我就变成书童，陪读，陪写作业，希望她做更好的自己，中考能考出更佳的真实水平，不负她三年来的努力。希望这些好习惯能在后继高中阶段殿下扎实的基础。

我是一名初三学生的家长，最近感觉自己很焦虑，通过阅读这本书，觉得自己更加焦虑了。作者是一名高三的班主任兼代课老师，人家能够给孩子很好的规划和建议，而且也会和孩子沟通，那么我作为一名家长，感觉自己真的能帮孩子的实在是太少了。 其实在陪伴孩子的过程中，觉得自己过分关注的焦点反而往往不尽如人意，当自己慢慢学着放手时，反而孩子不定期的会给我一些小惊喜。 有时还是坦然一些比较好，自己既不是一名老师，又不会给孩子更多好的建议，那么还是做好孩子最坚强的后盾吧，如:给孩子做他喜欢的食物，偶尔带孩子出去散散心……一些力所能及的事情！

用心的父亲，记录了陪伴初三这一年孩子的点点滴滴。

能做到这位家长的付出太难了，如果孩子能自律那就是最好的，但自律的孩子往往又是前期家长做榜样、做规划，陪孩子成长太不容易了！

写得比较细致，但前提是父亲本身是老师又是班主任。同样的问题，解决方案对一般家庭的操作性不强。

我是因为我家小孩今年读初三，我才特意去搜的这一类书籍。刚好这本书至少题目上是满足了我的需求的。然后我是带着它能给我解决一些问题的想法开始看的这本书。看这本书的时候我是断断续续看的，然后也因为这段时间工作和生活有些鸡毛蒜皮，所以没有全力争取尽快看完，今天正式看完了。 想说下我的感受，这本书我到了一个非常用心和非常合格的爸爸，他确实是在用心陪孩子，而他的专业刚好是老师，又带过了十个初三年级，所以他有更多的时间和更多的经验来陪孩子，所以一般的人可能做不到他这个层次，然后就是他的女儿本身从小到大都是属于学霸型的，所以她本来就很优秀，本来就是一个热爱学习，学习有韧性的孩子，因此也比平常人省心不少。所以整本书更多的可能是作为父亲的他陪伴孩子初三过程的一个日记性的记录感受。 我的切身感受就是初三的孩子都有些想全力冲刺中考，但是又无能为力的感觉，毕竟一下子要把三年的知识都用起来，然后还要面对越来越多的作业，课余时间越来越少但是任务越来越重，怎么找到最高效的应对方法是大人和小孩都想解决的问题。而这本书刚好作者既是家长又是老师，所以他能从老师和家长的角度，给我们提供一些可以学习和参考的经验和方法。第一，书中提到了要订立目标，然后制定计划，目标制定后开始着眼于计划，落实到行动上，这一点非常适合我们家的孩子。我是这周看完后跟他讨论了这本书，认为先不去管考上什么样的高中会怎么样，而是先把现在的行动计划落实到每一天，然后开始每天按计划完成每一天的任务，其余的交给时间，因为努力就一定有效果。第二，保持良好的亲子关系，多和孩子有效沟通。第三，针对一些考试的应对策略，比如把会做的题目全部做对，不纠结时间在不会的题目上、文综科目多做思维导图和参考答题模板等；第四在每天的繁重任务下，如何有效的根据学习任务的重要性和知识的核心性进行排序等。 总体来讲还是挺不错的，推荐。

有幸听过方校在线下上课，决定品读下这本书

陪伴的意义，在我读完这本书有了新的认识，一个高质量的陪伴，不仅仅是生活上的无微不至，更是思想，情绪，策略，以及适合各自孩子的方式方法。但一切的前提是父母真心实意的爱与包容以及引导。

我在西西身上看到了我孩子身上的许多点，有些平时自己并没有关注到，有些关注到了却不知如何解决……我相信有很多孩子身上都会有这些共同点，只是我们每个家长的选择不同。看完这本书，无论是从亲子关系还是学习心态都让我受益良多

作者是教师，孩子的任课老师和班主任，有很多天然的优势和资源，不可复制，勉强可看。