国际视野下的教师教育：理论、实践与政策
祝刚
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祝刚
本书主要内容包括：第一，中美教师教育改革的国际战略背景；第二，美国教师教育改革的多重背景与动因；第三，美国教师教育改革的核心利益相关者与改革逻辑；第四，美国教师教育改革的实践模式；第五，理论视角与研究设计；第六，新教育研究生院组织合法性分析；第七，新教育研究生院教师教育实践逻辑与启示。全书从机构背景、使命目标、学习教学与资金模式四个维度，揭示案例所代表的新教育研究生院教师教育模式，在案例分析的基础上，从规制合法性、规范合法性和认知合法性三个维度剖析了新教育研究生院与政策制度、社会规范、利益相关者的诉求等外部环境的多重互动，并对新教育研究生院如何获取组织合法性及组织合法性发展现状展开了深入的分析。
找选题时有选择性读的，本书在学术著作里算可读性比较差的。受制于微信读书呈现方式，观感上认为本书学术写作不规范。 部分引用竟然不使用原始文献，使用自己发表学术期刊上的对谈内容，有潜在的学术不端之嫌。如第二章第二节专业资本：教师专业发展的新视野中，“在专业资本理论的观照下，哈格里夫斯和富兰提出了教师专业发展的三种专业资本，即人力资本、社会资本和决策资本”标注的来源竟然只写自己的论文，即祝刚，丹尼斯·舍利．“第四条道路”关照下的教育领导变革与教师专业发展：理论进路与实践样态——祝刚与丹尼斯·舍利教授的对话与反思[J]．华东师范大学学报（教育科学版）,2022,40(2):114-126.